如何開發寶寶的閱讀天分？

寶寶開始學識字了， 這個時候寶寶也開始進入黃金閱讀期， 那麼如何才能讓寶寶更好的愛上閱讀呢?這裡小編教你幾個實用的小方法。

重複朗讀可預測情節發展的書時， 偶爾在關鍵的詞或句子上停下來， 讓孩子自己說出關鍵的內容

在第一次讀一本書時， 與孩子討論一下封面上的圖。 “你認為這張圖在說些什麼?”朗讀時， 有時問孩子：“你認為接下來會發生什麼?”以增強孩子的參與感。 ——從當下的角度看是增強了參與感， 提高了閱讀興趣， 但更深遠的， 是思考能力和注意力的鍛煉， 有助於深度閱讀習慣的培養。

但應注意應適度， 就像精讀和泛讀一樣， 篇篇精讀就倒胃口了， 過猶不及啊。

一本書可以啟發思想， 點燃希望， 引起恐懼， 帶來發現。 在讀完一個故事後， 勻出時間與孩子討論

讓孩子去探索， 幫助他通過口頭表達、寫作或其他藝術表現形式， 來表達感受， 但關鍵是用孩子自己願意的方式。 不要把討論變成隨堂測驗， 也切不可盤問孩子對故事的解釋。 ——哪些值得思考， 討論話題設計， 可以隨意， 當然也可以精心做準備。 可簡易， 也可費許多心思功夫……

在朗讀時， 大量運用表情

如果可能， 改變自己的聲調， 來扮演對話的人物。 根據故事情節調整語速。 在懸疑時， 慢下來， 降低聲音。 適當的時候壓低聲音， 可以讓孩子全神貫注。 朗讀最常犯的錯誤是：讀得太快。

慢慢念可以讓孩子將聽到的內容， 在腦海中勾勒出圖像。 放慢速度可以讓孩子仔細觀看書中的圖畫， 匆促朗讀會使朗讀者沒時間運用表達技術。 ——非常實用， 有助於孩子去注意書中的各種細節， 或在腦海中勾勒出圖像， 不僅加深了印象， 還激發想像力。

一定要提一下書名、作者與圖畫作者

在朗讀前或朗讀後， 向孩子介紹作者的情況。 讓他們知道書是人寫出來， 不是機器製造的。 你還可以鼓勵個別孩子寫信給作者， 分享閱讀心得。 把作家還原成一個活生生的人， 就像讓他的故事活靈活現一樣。

——不經意間， 慢慢的就會對某些喜愛的作家的風格熟悉， 看到他的作品， 還沒看到作者是誰就猜到了，

這是一種心領神會的樂趣。 瞭解優秀童書背後的故事， 作家的性格、創作歷程……無關學習和考試， 僅僅是， 一種人文需求吧?但當你越津津有味兒的品讀書籍， 你就會越多的產生這樣的想法。 這是一種由書而人(作家)， 而歷史社會人文(作家所處的歷史時代背景、地理環境背景、家族背景……)， 而思想性格(創作歷程、風格)。 這不是一蹴而就的事情， 也無須極刻意的搜羅， 讀得多了， 自然會對作家有印象， 印象越來越深時， 你和孩子會去關注和琢磨， 慢慢瞭解和思考。

不妨手中拿著鉛筆閱讀

當你與孩子讀到值得背下來的/發人深省的美文佳句時， 在旁邊做個小記號， 畫個小星星。 孩子應該與書有所互動， 方式之一就是在書上的精彩之處留下漂亮的筆跡。

——開始實踐!這也是一種參與感， 和選擇能力的練習， 也為回顧打下基礎。