1. 聽熟悉的音樂
胎教時聽過的音樂一定要複習, 注意觀察寶寶出現的親切表情。 父母也要定時給寶寶唱歌, 複習他聽熟了的音樂, 保持胎教養成的良好影響。 如果不複習, 那些聽熟了的記憶可能會在6個月後喪失。
2. 不同的情景聽不同的音樂
給寶寶洗澡時播放歡快嬉笑的樂曲, 同寶寶一起在嬉笑逗樂時播放歡快遊戲的歌曲;帶著寶寶在小車上逛公園時, 播放歌頌春天的歌曲,
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3. 做被動操時播放固定的音樂
在給寶寶做被動操時, 每次做某一段體操就播放同一段音樂, 使寶寶記住放哪一段音樂要動手, 哪一段音樂要動腳, 哪一段音樂要趴下抬起頭來。 逐漸的, 寶寶會聽某一段音樂自己動手, 再聽另一段音樂自己動腳, 由被動操慢慢變成聽音樂的主動體操。
4. 多鼓勵發音
在寶寶高興時, 把他發出的聲音錄下來, 反復播放, 就會使他多發音。 日常生活中有許多聲音, 如水籠頭沖水的聲音、風吹動樹葉的聲音、貓叫和狗叫聲等, 可以錄下來再次播放, 並讓寶寶模仿。
5. 玩音響玩具
寶寶喜歡能發出聲音的玩具,
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6. 定時聽古典音樂
家庭中要有固定的聽古典音樂時間, 每天10~15分鐘, 可選擇簡短、明快、安詳的音樂。 男孩子更喜歡熱情奔放的音樂, 如舒曼的《快樂的農夫》, 莫札特的《土耳其進行曲》, 米查姆的《巡邏兵進行曲》和貝多芬的G大調小步舞曲等。
7. 親子律動
大人抱著寶寶按著節拍做律動或者跳舞, 在輕柔的音樂伴奏下, 帶著快樂的表情隨著音樂轉來轉去, 有節奏的身體起伏擴展了音樂的效果, 使寶寶猶如騰雲駕霧, 在輕飄飄的在樂聲中蕩漾,
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8. 敲擊節拍
在欣賞音樂時, 寶寶經常會不由自主地搖動身體, 或者動手踢腳, 帶著快樂的表情來應和, 剛開始不見得與音樂合拍, 只是表示心情快樂而已。 大人可經常拉著寶寶的手或腳, 按著節拍活動, 逐漸使寶寶的活動合拍。
9. 先會唱歌後會講話
在學會叫爸爸媽媽之前, 寶寶就已經會咿呀地唱歌了。 如果東西掉到地上, 寶寶跟著說“咚, 咚”, 聽到小鳥的叫聲, 自己也會“吱吱喳喳”。 可以把寶寶發出的聲音錄下來反復播放, 大人同寶寶一起唱, 鼓勵他再發出聲音,
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節律、旋律和欣賞是音樂的三大要素, 這三者都可以在1歲之前有所表示, 細心的家長可以覺察, 盡可能留下記錄, 作為以後音樂能力發展的參照。