淘氣是孩子的天性， 是孩子建立在探索欲望上的行動， 並不是被制止了之後就能夠馬上停止的。 其實， 在大人看來司空見慣的東西， 對寶寶來說都是新奇的， 他想一個一個地弄清楚。 孩子的這種好奇心就是一種求知欲， 它是創造生活的原動力， 為此， 淘氣的孩子應該說是一個很有希望的孩子。 若家長能加以適當的引導， 不但能讓他們漸漸不再惡作劇， 還可以使他們出類拔萃。
如何降服家裡的“小淘氣包”
一、寶寶“淘氣”的原因
1、好奇心引出的“淘氣”。 幼兒心理學家告訴我們， 幼兒性格的典型特徵表現為活潑好動、好奇。
Advertisiment
2、想引起成人的注意， 故意淘氣。 有些孩子表現欲極強， 喜歡引起成人的注意， 如有的目的是希望得到表揚， 卻常常做出了成人不歡迎的事情來， 成了“淘氣”的行為。
3、因精力過剩造成的“淘氣”。 隨著幼兒年齡的增長， 各種能力不斷提高， 但成人所能提供的活動環境和條件不能滿足孩子需要， 他們剩餘的精力無處使用， 也會產生“淘氣”行為。
寶寶精力過剩與遺傳有關
研究顯示， 寶寶的精力過剩主要受遺傳因素影響，
Advertisiment
所以， 面對精力過剩的寶寶， 媽媽千萬不要輕易用“調皮”“討人厭”之類評語給寶寶貼上許多負面的“評價標籤”。 媽媽應該更理解他， 幫助他， 引導他把充沛的精力以健康的方式得到排遣。
4、有意識的淘氣， 有的孩子喜歡用有意識的淘氣來發洩自己的不滿情緒。
Advertisiment
如何降服家裡的“小淘氣包”
二、淘氣包的利和弊
1、利：
淘氣是孩子的天性， 家長不僅不應阻止， 而且還應很好地愛護它、培養它。 淘氣的孩子總是不滿足於簡單的答案， 喜歡刨根問底， 愛挑刺， 這實際上是一種逆向思維、發散思維， 這是發明創造最需要的一種思維。 淘氣的孩子膽子大、敢闖、敢幹， 接觸面廣， 這對擴大知識面， 發展個性都有好處。 未來社會需要思維獨特、有個性的人才， 應該給孩子一點淘氣度， 千萬別把他們束縛得死死的。
父母一般都比較喜歡聽話的孩子， 對淘氣的孩子常感到頭痛。 其實對孩子來說， 淘氣並不是一件壞事。 發明家愛迪生年幼時， 看到母雞孵小雞， 於是也用自己的肚子去孵小雞，
Advertisiment
2、弊：
淘氣的寶寶在3歲時已經愛玩愛鬧， 精力旺盛， 過分淘氣會使“人見人嫌”， 因為常常會危害到他人的利益， 而且， 家長放任不管的話， 後果不堪設想。
如何降服家裡的“小淘氣包”
三、如果不准孩子淘氣會怎樣？
影響孩子的性格
很多把淘氣看作壞事的父母，
Advertisiment
抑制孩子的潛質
有調查顯示， 亞洲的父母通常每天對孩子說數百個“不”(不要動、不要戳、不要跑、不要哭、不要調皮等)。 這些父母也希望自己的孩子有探索精神，但是這些不絕於耳的“不”會切斷孩子對周圍環境的認知，甚至會使孩子變得呆頭呆腦。在這個應該獲得大量刺激的重要時期裡，再沒有任何東西比“不”更能毀壞孩子的潛質了，它很容易形成孩子意識中的一部分，對孩子產生長久的抑制作用，所以，“不”的使用，應該僅僅限於孩子的行為會帶來危險或者是會對他的性格產生不良影響。如果想禁止孩子做什麼事，最好的辦法是把他引向其他的玩具或遊戲。
如何降服家裡的“小淘氣包”
四、如何“降服”淘氣包
1、理解寶寶淘氣的心理需求
淘氣是寶寶的天性，因此一旦發現寶寶有淘氣行為，父母不必如臨大敵，而要瞭解和掌握寶寶的年齡特點，以符合寶寶成長需求的方式來要求寶寶。只要寶寶能分清場合、時間，不傷害自己和他人，不損壞財物，淘氣一點也無妨。寶寶學習行為規則需要一個過程，因此當他破壞規則時，父母的嚴厲訓斥與懲罰可能會讓他因此感到害怕或者困惑，但對改善他的行為沒有太多的益處。
2、冷靜地面對寶寶的淘氣行為
發現寶寶淘氣時，父母不要把目光僅僅停留在寶寶的表面行為上，並急於干預，而要努力分清他們淘氣行為的本質和動機：是單純的淘氣？還是好奇心驅使下的探索行為？然後再根據寶寶淘氣的性質決定該加以勸阻，還是因勢利導鼓勵其以正確的方式發揚光大。當寶寶明明知道怎樣做才是正確的，但他偏偏要違反規則去做一些事情的時候，父母一定要保持冷靜的頭腦，不要大發雷霆之怒，而應該平靜地堅持原則，讓寶寶通過檢驗，確認父母設置的規則不可更改。這樣，寶寶就會明白，他的淘氣行為不受歡迎，並且不能改變父母的規則。如果寶寶有危險行為，父母要堅決地制止寶寶，同時將寶寶從危險源抱開。
3、耐心地等待寶寶成長
寶寶的理解能力有限，自製力更是有限，因此，他無法從某個淘氣行為舉一反三，由此推及另外相關的行為也是淘氣行為。父母不要指望給寶寶一次教訓，他就能學會約束自己，而要在寶寶的每次行為發生時一而再再而三地重申有關的規矩。對於已經學會走路的寶寶，父母可以簡單明瞭地給寶寶一些解釋，讓他更好地明瞭規則的重要意義。比如，寶寶總在揪沙發靠墊裡的羽毛，那麼父母可以告訴寶寶揪羽毛可能導致的最直接後果：“如果你把靠墊裡的羽毛抽出來，靠墊就不軟了。’與此同時，父母還要向寶寶陳述對他的期望，並且設置清楚的限制，幫助他學習如何在沒有父母干預的情況下控制自己的行為。
4、幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為
寶寶天性好動，因此，父母可以給寶寶較多的機會到戶外活動，引導寶寶多參加健康的遊戲和體育活動，把精力用到有益的活動中去。在家裡則可以經常找一些有益的事讓寶寶做。如：讓寶寶幫媽媽剝豆子，幫爸爸遞螺絲帽等等。通過參加一些力所能及的家務勞動，幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為。此外，父母還可以在與寶寶一同玩耍的過程中保有一顆童心，以小夥伴的身份和寶寶一同娛樂，幫助寶寶出主意，想辦法，引導寶寶將淘氣行為變為有意義的探索活動。
5、預防寶寶的某些淘氣行為
與其讓寶寶有機會淘氣，導致出現難以收拾的局面，不如在寶寶淘氣行為發生之前採取一些有效措施進行預防。比如父母可以將一些不能讓寶寶接觸的貴重與危險物品束之高閣，讓寶寶沒有機會接觸。
6、策略地阻止寶寶的淘氣行為
寶寶由於受知識經驗、活動能力和身體條件的限制，缺乏分辨是非的能力，並且自我控制的能力差，因此，寶寶的淘氣也會產生一些不當行為。如果父母強行制止寶寶的淘氣行為，不僅不能有效地阻止寶寶的淘氣行為，反而會導致相反的結果，比如讓寶寶意識到儘管他的淘氣行為不受歡迎，但是可以有效地獲得父母的注意，這就會導致寶寶以此為樂，故意與父母對著幹。對付寶寶淘氣的最有效的辦法是分散寶寶的注意力，比如用新穎的玩具、新鮮的事物來轉移寶寶的注意力，或在確定寶寶不會有危險的情況下，裝作滿不在乎的樣子離開現場，讓寶寶的淘氣行為得不到關注。如此，寶寶就會感覺很無趣，從而結束他的淘氣行為。
7、冷處理寶寶的無理取鬧
對有意識“淘氣”的孩子，成人可採取“冷處理”的方法，既不要打罵，也不要訓斥，等到事情平息以後，再指出他的不良行為，並給予糾正。也可以用“自然後果”法懲罰一下，讓他感覺到自己的行為給自己帶來的後果，讓其牢記教訓，下決心改正錯誤。
8、用事實教育孩子
對於有危險的事情，可給予適當的負面刺激，如當小兒不知深淺去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用略加誇張的表情和肢體動作告誡寶寶。有了切膚之痛之後，寶寶自己就會收斂一些的。
所以，只要是沒有什麼危險，應盡可能地對孩子的活動少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業”。在保證安全的前提下創造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發揮。即使是淘氣地玩耍，對培養孩子的自發性和意志也都是很重要的。
當然，太淘氣也不行，也不利於孩子成長，我們提倡的是給孩子一點淘氣度，而不是放任自流。對太淘氣的孩子還是要給以引導，把他們的精力引導到正確的方向上去，決不能讓他們變得無法無天。
如何降服家裡的“小淘氣包”
五、搗蛋寶寶的七大內在潛能
潛能一：繪畫
搗蛋表現：才入住沒多久的新房子，不知道什麼時候客廳的牆上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天爸發現後，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。事後媽媽問天天為什麼這麼做？天天委屈地說幼稚園裡的牆就是彩色的，他想把家打扮得和幼稚園一樣漂亮。看著天天紅紅的小PP，爸爸覺得有點後悔當時不應該這麼衝動。
發掘方案：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫得不錯。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自己的房間，也要先問問爸爸媽媽。然後再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆，滿足寶寶願意畫長線的願望。對於孩子來說，愛好就是學習繪畫的啟蒙，如果父母一直對他的塗鴉抱怨不已，那這一點繪畫智慧就很有可能被扼殺在搖籃裡，所以看見孩子畫在牆上的“拙作”，父母先要保持冷靜，問清楚以後再做判斷。
潛能二：舞蹈或運動
搗蛋表現：媽媽下班回到家，就被房間裡的場景嚇了一跳，她發現自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，還有同個社區的2個小女孩，空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視，她尷尬地說：“我不知道你這麼早回來，我打算在你回來前收拾好的。”媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上，丫丫被結實地訓了一頓。
發掘方案：媽媽愛乾淨固然不錯，但是也要原諒丫丫的頑皮，畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。為此挨駡會讓小小孩心生陰影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。所以除了告訴她不能把床當舞臺之外，還應當創造條件讓她玩得自在，比如購置充氣式地墊，讓丫丫在地墊上玩耍，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運動學校看看，看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。這一類的智慧就是這樣開始培養的。
潛能三：科學技能
搗蛋表現：欣欣的爺爺家養著很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴還有綠綠的富貴竹。每次欣欣都會圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進搬出、澆水、鬆土，也就忍不住兩隻小手偷偷摸摸跟著擺弄，他常常製造點小麻煩，讓爺爺哭笑不得。有一次大家發現海棠的盆子裡冒著熱氣，過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子裡了，那是爺爺最喜歡的海棠花，於是他就給欣欣立了條規矩-絕對不准靠近花草，否則打屁股。
發掘方案：這樣的處罰似乎嚴厲了些。換個角度看，欣欣並不純粹是淘氣，那天他聽見爺爺嘴裡嘀咕著要給植物澆水，才去“捷足先登”。至於溫水，更是寶寶的好意。“媽媽說小朋友要喝開水。”欣欣自己這麼解釋。所以為人父母，永遠不要對孩子失去耐心，在你的誘導下，寶寶出格的行為也很容易得到解釋。欣欣的爺爺如果願意教欣欣一些基本的常識並給他實踐的機會，欣欣一定會樂於學習。一個願意探究植物生長奧秘的孩子，長大後成為科學家的可能性很大哦。
潛能四：邏輯探索能力
搗蛋表現：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具，可到了手的玩具最後都離不開一個厄運：摔得七零八落“屍橫變野”。父母如何勸說，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遙控警車給摔壞了，爸爸一氣之下，給揚揚一頓教訓，揚揚哭得“盪氣迴腸”，爸爸也頭疼不已。
發掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛，看著好好的東西變成一堆零件，有理智的人都會覺得來氣。但這是寶寶的傑作，你不能用成人的目光來判斷好壞，正因為有好奇心，寶寶才會這麼做，如果他能無師自通學會安裝，那你家一定有一個小天才。所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了，不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具。喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。
潛能五：交際智慧
搗蛋表現：佳佳簡直是個小事兒媽，無論發生什麼事都要擠著小腦袋搞清楚。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中。佳佳膽大不怕生，特別喜歡到別人家串門，甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎麼生了這麼一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行！”任憑佳佳哭鬧。
發掘方案：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家裡來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智慧的培養。
潛能六：動手能力
搗蛋表現：奇奇很喜歡“玩家務”。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小麵團放在手心裡玩，等到媽媽發現的時候已經把麵粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。於是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了！”
發掘方案：為什麼媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什麼家務都不會做，那麼孩子表現出勞動的主觀能動性後，媽媽為什麼要粗暴對待呢？不妨給寶寶製造一些"玩家務"的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這麼發現。寶寶的勞動智慧只有在你的引導和耐心下慢慢養成。
潛能七：觀察力
搗蛋表現：女孩一蘇的記憶力和觀察力非常好，她常常會發現大人說話的漏洞，以“糾正”大人的口誤為樂。久而久之她就養成了“小大人”的脾氣，不分場合發表言論，家裡人都認為一蘇聰明而乖乖接受她的“教導”。可上次一蘇和媽媽遇上媽媽單位的領導，一蘇糾正了領導那半吊子普通
話半天，最後領導尷尬離開，媽媽也尷尬萬分，誰讓自己的孩子太較真，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地數落了一頓，並警告說以後在家也不准當大嘴巴，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場。
發掘方案：孩子的世界很單純，她並不知道如何對外人察言觀色，這個尷尬其實也是你自己造成的--平時的不作為。如果轉念想想就應該表揚她的細心觀察，在日常生活中有了她的監督，也給生活增加了不少樂趣，同時可以使成人注意自己的言行規範，從本質上說，這是件好事。當然，大人在平時生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免。畢竟大家見多了小迷糊寶寶，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因為我們自己的尷尬而呵斥寶寶，從而使寶寶失去觀察智慧的鍛煉。
這些父母也希望自己的孩子有探索精神，但是這些不絕於耳的“不”會切斷孩子對周圍環境的認知，甚至會使孩子變得呆頭呆腦。在這個應該獲得大量刺激的重要時期裡，再沒有任何東西比“不”更能毀壞孩子的潛質了，它很容易形成孩子意識中的一部分，對孩子產生長久的抑制作用，所以，“不”的使用，應該僅僅限於孩子的行為會帶來危險或者是會對他的性格產生不良影響。如果想禁止孩子做什麼事，最好的辦法是把他引向其他的玩具或遊戲。
如何降服家裡的“小淘氣包”
四、如何“降服”淘氣包
1、理解寶寶淘氣的心理需求
淘氣是寶寶的天性，因此一旦發現寶寶有淘氣行為，父母不必如臨大敵，而要瞭解和掌握寶寶的年齡特點，以符合寶寶成長需求的方式來要求寶寶。只要寶寶能分清場合、時間，不傷害自己和他人，不損壞財物，淘氣一點也無妨。寶寶學習行為規則需要一個過程，因此當他破壞規則時，父母的嚴厲訓斥與懲罰可能會讓他因此感到害怕或者困惑，但對改善他的行為沒有太多的益處。
2、冷靜地面對寶寶的淘氣行為
發現寶寶淘氣時，父母不要把目光僅僅停留在寶寶的表面行為上，並急於干預，而要努力分清他們淘氣行為的本質和動機：是單純的淘氣？還是好奇心驅使下的探索行為？然後再根據寶寶淘氣的性質決定該加以勸阻，還是因勢利導鼓勵其以正確的方式發揚光大。當寶寶明明知道怎樣做才是正確的，但他偏偏要違反規則去做一些事情的時候，父母一定要保持冷靜的頭腦，不要大發雷霆之怒，而應該平靜地堅持原則，讓寶寶通過檢驗，確認父母設置的規則不可更改。這樣，寶寶就會明白，他的淘氣行為不受歡迎，並且不能改變父母的規則。如果寶寶有危險行為，父母要堅決地制止寶寶，同時將寶寶從危險源抱開。
3、耐心地等待寶寶成長
寶寶的理解能力有限，自製力更是有限，因此，他無法從某個淘氣行為舉一反三，由此推及另外相關的行為也是淘氣行為。父母不要指望給寶寶一次教訓，他就能學會約束自己，而要在寶寶的每次行為發生時一而再再而三地重申有關的規矩。對於已經學會走路的寶寶，父母可以簡單明瞭地給寶寶一些解釋，讓他更好地明瞭規則的重要意義。比如，寶寶總在揪沙發靠墊裡的羽毛，那麼父母可以告訴寶寶揪羽毛可能導致的最直接後果：“如果你把靠墊裡的羽毛抽出來，靠墊就不軟了。’與此同時，父母還要向寶寶陳述對他的期望，並且設置清楚的限制，幫助他學習如何在沒有父母干預的情況下控制自己的行為。
4、幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為
寶寶天性好動，因此，父母可以給寶寶較多的機會到戶外活動，引導寶寶多參加健康的遊戲和體育活動，把精力用到有益的活動中去。在家裡則可以經常找一些有益的事讓寶寶做。如：讓寶寶幫媽媽剝豆子，幫爸爸遞螺絲帽等等。通過參加一些力所能及的家務勞動，幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為。此外，父母還可以在與寶寶一同玩耍的過程中保有一顆童心，以小夥伴的身份和寶寶一同娛樂，幫助寶寶出主意，想辦法，引導寶寶將淘氣行為變為有意義的探索活動。
5、預防寶寶的某些淘氣行為
與其讓寶寶有機會淘氣，導致出現難以收拾的局面，不如在寶寶淘氣行為發生之前採取一些有效措施進行預防。比如父母可以將一些不能讓寶寶接觸的貴重與危險物品束之高閣，讓寶寶沒有機會接觸。
6、策略地阻止寶寶的淘氣行為
寶寶由於受知識經驗、活動能力和身體條件的限制，缺乏分辨是非的能力，並且自我控制的能力差，因此，寶寶的淘氣也會產生一些不當行為。如果父母強行制止寶寶的淘氣行為，不僅不能有效地阻止寶寶的淘氣行為，反而會導致相反的結果，比如讓寶寶意識到儘管他的淘氣行為不受歡迎，但是可以有效地獲得父母的注意，這就會導致寶寶以此為樂，故意與父母對著幹。對付寶寶淘氣的最有效的辦法是分散寶寶的注意力，比如用新穎的玩具、新鮮的事物來轉移寶寶的注意力，或在確定寶寶不會有危險的情況下，裝作滿不在乎的樣子離開現場，讓寶寶的淘氣行為得不到關注。如此，寶寶就會感覺很無趣，從而結束他的淘氣行為。
7、冷處理寶寶的無理取鬧
對有意識“淘氣”的孩子，成人可採取“冷處理”的方法，既不要打罵，也不要訓斥，等到事情平息以後，再指出他的不良行為，並給予糾正。也可以用“自然後果”法懲罰一下，讓他感覺到自己的行為給自己帶來的後果，讓其牢記教訓，下決心改正錯誤。
8、用事實教育孩子
對於有危險的事情，可給予適當的負面刺激，如當小兒不知深淺去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用略加誇張的表情和肢體動作告誡寶寶。有了切膚之痛之後，寶寶自己就會收斂一些的。
所以，只要是沒有什麼危險，應盡可能地對孩子的活動少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業”。在保證安全的前提下創造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發揮。即使是淘氣地玩耍，對培養孩子的自發性和意志也都是很重要的。
當然，太淘氣也不行，也不利於孩子成長，我們提倡的是給孩子一點淘氣度，而不是放任自流。對太淘氣的孩子還是要給以引導，把他們的精力引導到正確的方向上去，決不能讓他們變得無法無天。
如何降服家裡的“小淘氣包”
五、搗蛋寶寶的七大內在潛能
潛能一：繪畫
搗蛋表現：才入住沒多久的新房子，不知道什麼時候客廳的牆上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天爸發現後，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。事後媽媽問天天為什麼這麼做？天天委屈地說幼稚園裡的牆就是彩色的，他想把家打扮得和幼稚園一樣漂亮。看著天天紅紅的小PP，爸爸覺得有點後悔當時不應該這麼衝動。
發掘方案：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫得不錯。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自己的房間，也要先問問爸爸媽媽。然後再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆，滿足寶寶願意畫長線的願望。對於孩子來說，愛好就是學習繪畫的啟蒙，如果父母一直對他的塗鴉抱怨不已，那這一點繪畫智慧就很有可能被扼殺在搖籃裡，所以看見孩子畫在牆上的“拙作”，父母先要保持冷靜，問清楚以後再做判斷。
潛能二：舞蹈或運動
搗蛋表現：媽媽下班回到家，就被房間裡的場景嚇了一跳，她發現自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，還有同個社區的2個小女孩，空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視，她尷尬地說：“我不知道你這麼早回來，我打算在你回來前收拾好的。”媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上，丫丫被結實地訓了一頓。
發掘方案：媽媽愛乾淨固然不錯，但是也要原諒丫丫的頑皮，畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。為此挨駡會讓小小孩心生陰影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。所以除了告訴她不能把床當舞臺之外，還應當創造條件讓她玩得自在，比如購置充氣式地墊，讓丫丫在地墊上玩耍，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運動學校看看，看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。這一類的智慧就是這樣開始培養的。
潛能三：科學技能
搗蛋表現：欣欣的爺爺家養著很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴還有綠綠的富貴竹。每次欣欣都會圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進搬出、澆水、鬆土，也就忍不住兩隻小手偷偷摸摸跟著擺弄，他常常製造點小麻煩，讓爺爺哭笑不得。有一次大家發現海棠的盆子裡冒著熱氣，過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子裡了，那是爺爺最喜歡的海棠花，於是他就給欣欣立了條規矩-絕對不准靠近花草，否則打屁股。
發掘方案：這樣的處罰似乎嚴厲了些。換個角度看，欣欣並不純粹是淘氣，那天他聽見爺爺嘴裡嘀咕著要給植物澆水，才去“捷足先登”。至於溫水，更是寶寶的好意。“媽媽說小朋友要喝開水。”欣欣自己這麼解釋。所以為人父母，永遠不要對孩子失去耐心，在你的誘導下，寶寶出格的行為也很容易得到解釋。欣欣的爺爺如果願意教欣欣一些基本的常識並給他實踐的機會，欣欣一定會樂於學習。一個願意探究植物生長奧秘的孩子，長大後成為科學家的可能性很大哦。
潛能四：邏輯探索能力
搗蛋表現：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具，可到了手的玩具最後都離不開一個厄運：摔得七零八落“屍橫變野”。父母如何勸說，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遙控警車給摔壞了，爸爸一氣之下，給揚揚一頓教訓，揚揚哭得“盪氣迴腸”，爸爸也頭疼不已。
發掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛，看著好好的東西變成一堆零件，有理智的人都會覺得來氣。但這是寶寶的傑作，你不能用成人的目光來判斷好壞，正因為有好奇心，寶寶才會這麼做，如果他能無師自通學會安裝，那你家一定有一個小天才。所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了，不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具。喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。
潛能五：交際智慧
搗蛋表現：佳佳簡直是個小事兒媽，無論發生什麼事都要擠著小腦袋搞清楚。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中。佳佳膽大不怕生，特別喜歡到別人家串門，甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎麼生了這麼一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行！”任憑佳佳哭鬧。
發掘方案：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家裡來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智慧的培養。
潛能六：動手能力
搗蛋表現：奇奇很喜歡“玩家務”。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小麵團放在手心裡玩，等到媽媽發現的時候已經把麵粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。於是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了！”
發掘方案：為什麼媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什麼家務都不會做，那麼孩子表現出勞動的主觀能動性後，媽媽為什麼要粗暴對待呢？不妨給寶寶製造一些"玩家務"的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這麼發現。寶寶的勞動智慧只有在你的引導和耐心下慢慢養成。
潛能七：觀察力
搗蛋表現：女孩一蘇的記憶力和觀察力非常好，她常常會發現大人說話的漏洞，以“糾正”大人的口誤為樂。久而久之她就養成了“小大人”的脾氣，不分場合發表言論，家裡人都認為一蘇聰明而乖乖接受她的“教導”。可上次一蘇和媽媽遇上媽媽單位的領導，一蘇糾正了領導那半吊子普通
話半天，最後領導尷尬離開，媽媽也尷尬萬分，誰讓自己的孩子太較真，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地數落了一頓，並警告說以後在家也不准當大嘴巴，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場。
發掘方案：孩子的世界很單純，她並不知道如何對外人察言觀色，這個尷尬其實也是你自己造成的--平時的不作為。如果轉念想想就應該表揚她的細心觀察，在日常生活中有了她的監督，也給生活增加了不少樂趣，同時可以使成人注意自己的言行規範，從本質上說，這是件好事。當然，大人在平時生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免。畢竟大家見多了小迷糊寶寶，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因為我們自己的尷尬而呵斥寶寶，從而使寶寶失去觀察智慧的鍛煉。
