陪孩子玩是爸爸媽媽們一天中很重要的一件事， 但怎麼陪？我們在早教中心或遊樂場裡常看到這樣的媽媽：把孩子放在一堆地墊上的玩具中間， 讓孩子自己玩， 然後低著頭刷手機。 等時間差不多了， 揉揉脖子， 把孩子拎走。 這樣， 就算陪孩子玩過了。
其實這不算是真正意義上的陪孩子“玩”。 在玩耍過程中最重要的不是玩具， 而是家長通過玩具與孩子互動的過程， 如果只是陪“坐”， 那這個互動過程是缺失的。
遊戲——也就是玩， 是學齡前孩子最主要的學習方式， 孩子的認知、情感和社會交往技能都可以通過玩來學習。
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1. 請花時間觀察你的孩子， 聽他說的話。
2. 請給孩子機會看到你， 聽到你對他說的話。
3. 看什麼：孩子的表情、每一個動作、每一個手勢。
4. 請認真觀察孩子正在忙的事情。
5. 請觀察並用同理心想想孩子此刻的感受。
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6. 聽什麼：孩子說的話， 孩子用了何種措辭/音節， 何種方式表達。
正確的邏輯順序是：首先看到聽到， 然後給予肯定， 繼而進行交流。 是在陪孩子玩， 孩子是絕對主角！絕沒道理跳過這重要的第一步！
先聽聽孩子的渴望， 請看清楚他最需要什麼， 即便是實在忙走不開身， 也要像對待一個成年人一樣尊重他的聲音， 不敷衍， 解釋緣由， 做出承諾並遵守。
跟隨你的孩子
我知道你是大人， 在外面有頭有臉， 可是既然決定陪孩子就該放下架子， 做一個玩得開的有趣玩伴吧。
1. 放手讓孩子自己做、自己探索。2. 請給孩子自主選擇的權利。
3. 請讓孩子明白你瞭解他的需求。
4. 請幫助孩子完成自己想做的事情（不是你想他做的其它事情）。
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5. 對於新的事情請一定慢慢來（呵護自尊心）。
給孩子立規矩很重要， 可是給孩子空間同樣無比重要！一些無關緊要的事情， 比如去哪裡玩， 玩什麼， 既然家長的目的是讓孩子開心， 那麼就放手讓他自己選。
至於衣服髒了， 鞋子髒了， 地板髒了， 手髒了， 只要不因此生病， 一起洗乾淨也是樂趣啊。 和你的孩子交流（而不是訓話）
我知道大人有自己的優越感， 你懂得比孩子多， 你著急把這個世界一股腦介紹給你的小寶貝。 過多問答似的對話， 或者更有甚者一味要求孩子重複家長的話， 都是單方面的資訊強制輸入， 小朋友也許會一時記得更多的東西， 卻絕對不是培養孩子獨立思考能力的好方法。
1. 請經常與孩子對話， 哪怕簡短無意義。Advertisiment
2. 可以談的話題， 比如：你們正在做， 看， 聽， 聞， 摸到， 嘗試的事物；現在， 過去發生， 以及未來可能發生的事情；你們的感受；你們一起發現了什麼……（請避免單方面的輸入， 鼓勵引導孩子表達自己。 ）
3. 告訴孩子眼前事物的名字， 遇到的抽象概念。
4. 在孩子感興趣的時候為孩子解釋事情原理， 提供資訊（請用孩子可以聽懂的方式， 如果不明白， 一起查閱資料， 不要敷衍！！！說話算數！）
5. 在孩子提問的時候永遠給出答案（不知道也是答案）
6. 請多提開放性問題（答案不唯一， 世界不是非黑即白總有對錯。 ）
在和孩子交流的時候儘量不要給孩子壓力， 放下家長的架子， 比如微笑， 好的語氣， 蹲下， 放下手中的事情， 直視眼睛， 都是好的交流姿態， 之後孩子也會以你為榜樣形成自己的交流禮儀。
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交流內容請儘量傳遞客觀事實（Facts）減少主觀好惡（Opinions)：比如說今天月亮很圓很亮， 而不要說今天月亮好漂亮；比如天黑了到了睡覺的時間了， 而不要說天黑了你該睡了。 鼓勵你的孩子自己做
我知道大人啥都會， 看著小朋友笨手笨腳的樣子乾著急， 總想幫一把。 你永遠不知道你的娃為什麼忽然就怒了， 你不過就是好心幫他穿上了鞋子， 或者像往常一樣幫他擰開瓶蓋。 只是因為孩子長大了， 他想自己做， 他是做不好， 可是這你不讓他嘗試他就無法成長。
一個好的玩伴（是的， 一起玩的時候請忘掉你是大人）需要的不是替他把事情做好， 而是在他做不好和自己生氣的時候， 鼓勵他引導他， 甚至幫他作弊（適用於不涉及協力廠商非競技類遊戲，比如：系扣子??）。1. 在孩子尋求幫助的時候一定正面回應（即使不能幫助孩子也要讓他明白，作為家長你永遠在那裡，你對此事無能為力或者不被允許插手等，永遠不要說出“我不想幫你”這種傷人的話！）
2. 在孩子嘗試了或者成功了的時候，請一定正面回應！（鼓勵）
3. 分析總結孩子做得好的事情，表揚孩子
4. 不要說孩子哪裡做錯了，只強調正確答案，告訴什麼是對的，不用說什麼是錯的孩子自然就明白下次如何做！
孩子如果不需要幫助，請不要隨意亂入，擾亂孩子的節奏。別讓“有一種冷叫我媽覺得我冷”這樣的“關愛”，在我們下一代身上繼續上演。你的義務是教會孩子求助，在他實在完不成的時候提醒他可以求助，而不是“我為你好”，直接幫孩子拼好拼圖，搭好樂高，做完手工（注意：本文的大前提全是正在陪孩子玩，生活中其他場景不完全適用）。反之，孩子如果需要，請不要吝惜你的幫助。如果孩子遇到困難，請給與全部的支援！做力所能及的，做可以做的，即便沒有實質性的幫助，孩子也可在此過程建立對家長的信任，安全感，以及很重要的——自信心！
建立必須遵守的準則我知道你想做一個好的玩伴，可是你畢竟還是父母，別的玩伴可以由著小朋友任性玩個昏天黑地。可是你有責任感，你需要提醒她要吃要睡要上學了等等。
那怎麼辦呢？僅僅拿出權威就夠了嗎嗎？別以為你是父母就有權隨意干涉別人的生活。提前和孩子商量好：玩什麼、怎麼玩、到什麼時候、我們之後要做什麼等等。
1. 請要求你的孩子玩的時候不可以影響別人（比如有些場所保持安靜，比如沙坑不可以揚沙子等）。2. 請前後一致，一視同仁的要求你的孩子。
3. 提前告訴孩子即將發生什麼，讓孩子做好心理準備（比如提前告訴孩子“我們要去看電影，在電影院不可以大聲喧嘩，你可以做到我們才能去”）。
4. 請同你的孩子一起建立符合你們習慣、價值觀的規矩，並逐漸完善。
5. 請保持已有的好習慣，不可懈怠（比如玩完玩具收起來，比如去外邊玩回家先洗手，你覺得孩子習慣已經養成可以放寬鬆了，孩子也就開始懈怠，挑戰和反抗）。
6. 設定界限（比如插座電線絕對不可以玩，比如玩的過程中絕對不可以故意損壞物品，比如遊戲時間結束不可以賴皮）。
說好的事情必須去做，這是無論大人孩子都必須遵守的準則。其實孩子很多時候撒潑甩賴，哭得撕心裂肺並不完全是在耍小性子不懂事，沒准是大人的舉動觸犯了他小小的底線，讓他無法接受。
提前把事情說清楚，當每一件事情的發生都在小朋友的計畫之內，事到臨頭也就沒有那麼難接受。當然父母也會從容很多，而不是帶著孩子就像帶著一顆定時炸彈，一直提心吊膽那麼狼狽。
用語言和行動讓孩子明白：我想你玩開心，但不遵守原則誰都無法開心。
朋友最近告訴了我一件陪玩時的趣事：朋友的兒子27個月，剛學會說3、4個詞的句子，最近特別喜歡看一本關於物理世界的繪本，這本書對他來說其實有些“深”了，所以朋友一般只指著圖上的東西，告訴他一些交通工具或器械的名字。
這天，兒子指著圖中潛水艇上畫的兩個箭頭，朋友告訴他：“一個是向上的箭頭，一個是向下的箭頭。”兒子想了想，慢慢地把書倒轉了過來，像發現了什麼一樣，嘴裡說著“咦？咦？”，很興奮地指著兩個箭頭。
朋友恍然大悟：“是啊，寶寶發現了，把書倒過來，向上的箭頭就變成了向下的，向下的箭頭就變成了向上的！”
這個細節讓朋友很受震撼，是孩子啟發了自己：還可以這樣給他講繪本！
跳出“指導”、“教育”的框框，把我們陪孩子玩耍的過程，看成是和孩子一起學習、一起探索的過程，適當地放手，讓孩子引領自己，你會有意想不到的發現。
在和孩子一起玩的過程中，你有什麼有趣的經歷和體驗？分享給大家吧。 甚至幫他作弊（適用於不涉及協力廠商非競技類遊戲，比如：系扣子??）。
1. 在孩子尋求幫助的時候一定正面回應（即使不能幫助孩子也要讓他明白，作為家長你永遠在那裡，你對此事無能為力或者不被允許插手等，永遠不要說出“我不想幫你”這種傷人的話！）
2. 在孩子嘗試了或者成功了的時候，請一定正面回應！（鼓勵）
3. 分析總結孩子做得好的事情，表揚孩子
4. 不要說孩子哪裡做錯了，只強調正確答案，告訴什麼是對的，不用說什麼是錯的孩子自然就明白下次如何做！
孩子如果不需要幫助，請不要隨意亂入，擾亂孩子的節奏。別讓“有一種冷叫我媽覺得我冷”這樣的“關愛”，在我們下一代身上繼續上演。你的義務是教會孩子求助，在他實在完不成的時候提醒他可以求助，而不是“我為你好”，直接幫孩子拼好拼圖，搭好樂高，做完手工（注意：本文的大前提全是正在陪孩子玩，生活中其他場景不完全適用）。反之，孩子如果需要，請不要吝惜你的幫助。如果孩子遇到困難，請給與全部的支援！做力所能及的，做可以做的，即便沒有實質性的幫助，孩子也可在此過程建立對家長的信任，安全感，以及很重要的——自信心！
建立必須遵守的準則我知道你想做一個好的玩伴，可是你畢竟還是父母，別的玩伴可以由著小朋友任性玩個昏天黑地。可是你有責任感，你需要提醒她要吃要睡要上學了等等。
那怎麼辦呢？僅僅拿出權威就夠了嗎嗎？別以為你是父母就有權隨意干涉別人的生活。提前和孩子商量好：玩什麼、怎麼玩、到什麼時候、我們之後要做什麼等等。
1. 請要求你的孩子玩的時候不可以影響別人（比如有些場所保持安靜，比如沙坑不可以揚沙子等）。2. 請前後一致，一視同仁的要求你的孩子。
3. 提前告訴孩子即將發生什麼，讓孩子做好心理準備（比如提前告訴孩子“我們要去看電影，在電影院不可以大聲喧嘩，你可以做到我們才能去”）。
4. 請同你的孩子一起建立符合你們習慣、價值觀的規矩，並逐漸完善。
5. 請保持已有的好習慣，不可懈怠（比如玩完玩具收起來，比如去外邊玩回家先洗手，你覺得孩子習慣已經養成可以放寬鬆了，孩子也就開始懈怠，挑戰和反抗）。
6. 設定界限（比如插座電線絕對不可以玩，比如玩的過程中絕對不可以故意損壞物品，比如遊戲時間結束不可以賴皮）。
說好的事情必須去做，這是無論大人孩子都必須遵守的準則。其實孩子很多時候撒潑甩賴，哭得撕心裂肺並不完全是在耍小性子不懂事，沒准是大人的舉動觸犯了他小小的底線，讓他無法接受。
提前把事情說清楚，當每一件事情的發生都在小朋友的計畫之內，事到臨頭也就沒有那麼難接受。當然父母也會從容很多，而不是帶著孩子就像帶著一顆定時炸彈，一直提心吊膽那麼狼狽。
用語言和行動讓孩子明白：我想你玩開心，但不遵守原則誰都無法開心。
朋友最近告訴了我一件陪玩時的趣事：朋友的兒子27個月，剛學會說3、4個詞的句子，最近特別喜歡看一本關於物理世界的繪本，這本書對他來說其實有些“深”了，所以朋友一般只指著圖上的東西，告訴他一些交通工具或器械的名字。
這天，兒子指著圖中潛水艇上畫的兩個箭頭，朋友告訴他：“一個是向上的箭頭，一個是向下的箭頭。”兒子想了想，慢慢地把書倒轉了過來，像發現了什麼一樣，嘴裡說著“咦？咦？”，很興奮地指著兩個箭頭。
朋友恍然大悟：“是啊，寶寶發現了，把書倒過來，向上的箭頭就變成了向下的，向下的箭頭就變成了向上的！”
這個細節讓朋友很受震撼，是孩子啟發了自己：還可以這樣給他講繪本！
跳出“指導”、“教育”的框框，把我們陪孩子玩耍的過程，看成是和孩子一起學習、一起探索的過程，適當地放手，讓孩子引領自己，你會有意想不到的發現。
在和孩子一起玩的過程中，你有什麼有趣的經歷和體驗？分享給大家吧。
