如何面對孩子在幼稚園與在家天壤之別的表現

如何面對孩子在幼稚園與在家天壤之別的表現孩子為何在幼稚園與在家的表現會有天壤之別？為何在集體中養成的好習慣， 回家後不能保持下去？這恐怕是許多家長頭疼的問題。 到底是什麼原因使孩子變成了"兩面派"呢？

成因一：

在幼稚園裡老師一個人要管理幾十個孩子， 不能保證對每一個小朋友全程扶持， 她只能對孩子提出要求、發動幼兒自我管理、根據目標來實施獎懲。 老師的策略是放手讓孩子"自己管理自己"。 但"放手"兩字對愛子心切的家長而言， 實在太難。 孩子看破了這一點， 當他知道自己是"太陽"，

成因二：

有些孩子本身的特點是較文靜又較聰明的， 可在家中受到的干涉過多。 例如家長出於心疼或怕孩子做不好而不讓孩子做這做那、不尊重孩子的獨立性、主觀地否定孩子的要求和觀點， 只注重物質上的滿足而忽視孩子心理需求。 由於孩子自己的能力在家中得不到肯定而有一種壓抑感， 遂產生對家長的不滿和反抗， 因一點小事也會大發脾氣。 而當他們在自己的同齡人中時， 大家地位平等， 自身才能得以充分地施展和肯定， 於是感到自信而愉快，

如何幫助孩子不做"兩面派"的建議如果你的家裡也正好有這樣的小小"兩面派"的話， 千萬別著急， 下面一些建議你可以試試。

1．家長與幼稚園多溝通， 全面、客觀地瞭解孩子， 及時發現其行為表現的問題。 對不良的行為， 應保證家園一致， 共同加以矯正， 用積極因素去克服消極因素。

2．家長對於幼兒兩面行為中積極的一面要肯定："今天你在幼稚園幫老師開飯， 真好。 要是你在家裡也能這樣做就更好了。 "3．家長需反省自己的行為。 如老師會對孩子好的表現及時表揚， 而家長可能熟視無睹；老師會堅持孩子能做的事情自己做， 而家長可能代而為之；等等。

4．幫助孩子學會辨別行為的好與不好，

5.更多地運用"看得見"的精神鼓勵。 對幼兒而言， 在牆上為他貼小紅花， 是非常有效的正面鼓勵， 尤其對形成一個長久的好習慣而言， 由此產生的自豪感和榮譽感， 是任何物質鼓勵所不能取代的。

最後想提醒每位媽咪注意的是， 通常表現出來孩子"兩面派"是正常的現象。 集體具有強大的約束力， 因此孩子會收斂他的本性。 回到家中， 孩子鬆馳下來， 享受一點"馬放南山"的放鬆狀態， 也符合孩子的本性。 所以千萬別再皺眉歎氣啦！在批評你的"兩面派"孩子之前， 有效地和他溝通， 那將永遠是必需的！