如何面對孩子的思想怪圈

孩子最不愛聽的100句話“考不好就別回家”

這是一個14歲少年寫給父親的遺書： “那天我看了一個節目， 是現場採訪一個偏僻鄉村的放牛娃。 我想到了自己――我為什麼讀書、考大學？考上大學又為什麼？找一份好工作。 有了好工作又怎樣？找一個好老婆。 然後呢？生孩子， 讓他讀書、考大學、找工作、娶媳婦……生命輪回， 周而復始。 ”最後， 這位14歲的少年得出結論：這樣的生活沒有意義， 這樣的生命沒有價值。 於是， 這位連續三年的校級三好學生、班長， 飲毒自殺。 很顯然， 這位少年是因深深地陷入了一個思想怪圈之後， 自覺難以突破自己劃定的結論而服毒自殺的。

這位少年在他的日記中表露了他心中的困惑：“我最好的朋友可能就是我自己， 因為我可以隨時隨地地和自己交流。 今天， 期中考試已經過了大半， 感覺輕鬆了許多。 可是想到三天后那連續幾天的加課， 心便涼了半截。 又要公佈成績， 召開家長會， 心中更是不安。 爸爸總威脅我‘考不好就別回家’！我們為什麼要進行如此激烈的競爭？這種競爭像沒有硝煙的戰鬥， 不講任何情面。 也許是因為這樣， 人類才能得以發展， 唉！”

從日記中可以看出， 這位14歲的少年的死因主要是：(1)學習負擔過重， 導致心理承受力超限；(2)精神世界高度自我封閉， 自戀心理嚴重；(3)雖然因自己的努力而成績不錯， 但內心深處依然懼怕挫折，

意志力薄弱；(4)社會上(包括父母)嚴重的功利主義傾向， 使他對前途判斷失誤；(5)對自己所應承擔的責任認識不清， 或者根本就不知道到底該承擔什麼樣的責任等。

家長應如何面對這種因思想陷入怪圈而心理崩潰、難以自拔的孩子？如果把老舍先生與眾不同的教子“章程”告訴大家， 或許能使家長和孩子衝破這個怪圈。 “章程”如下：不必非考100分不可， 特別是不必門門功課都考100分；不必非上大學不可；應多玩， 不失兒童的天真爛漫；要有健康的體魄， 不必去爭做那種“人上人”。 孩子畢竟是孩子， 老舍先生是深得順其自然、因勢利導之法的， 所以他注重的是孩子的自我發展， 不求全責備， 不定條條框框， 特別是不讓孩子奉行一個成才模式，

更不硬逼著孩子按照這個“模式”去規範自己， 結果卻做出適得其反的事來。 但願我們這些做家長的和廣大教育工作者從老舍先生的“章程”中悟出些珍貴的東西來， 以突破這個禁錮孩子們思想的怪圈。