13歲的女孩， 最近行為異常。 放學常常繞遠道走， 回家時間明顯晚了。 進門後的表情顯得興奮、快樂， 但是躲閃家人的提問， 迅速躲到自己的房中， 如果你的早戀了， 家長如何面對孩子的“早戀”？
家長已經發現她的變化是因為開始對異性☆禁☆感興趣了， 繞遠路回家是因為這條路可以同一些男生一起走。
面對這個問題， 幾位家長各自有不同的意見：
媽媽想直接跟女兒挑明， 在我們家要是早戀就打死。
爸爸認為最好不要挑明， 但是加強對女兒行動的看管。
顯而易見， 媽媽的辦法最具權威性， 有明確的規則。 但是，
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這樣做更深遠、更糟糕的影響是， 女兒也許並不是在早戀， 甚至本不知道何為早戀， 只是由於身體的成熟， 她自然地開始對異性☆禁☆感興趣， 並喜歡與異性☆禁☆交往。
在這樣斷然地否定和威脅下， 也許反而會激起女兒的好奇， 她不但不會聽從家長的指令， 反而可能更想去滿足自己的好奇心， 同時做得更隱蔽。
但是在享受違反家長命令的快樂的同時， 她又會恐懼、擔憂和自責， 因為家長暗示這是不好的、不對的、骯髒的、恥辱的。
爸爸的做法雖然表面上看起來更包容、更含蓄， 但是13歲的女兒不可能沒有覺察到家長的行動變化和其後的意圖與評判。
所以爸爸的做法將得到與媽媽的做法差不多的結果，
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因為家長並沒有挑明， 關於罪惡、羞恥等評判是暗示給女兒的， 女兒更會把這種暗示當成是指自己的。
如果是來自別人的責備、反駁， 反抗起來是反對別人， 但若責備來自自己， 那麼顛覆的是自信、自尊、自我價值。
這樣長大的孩子， 會在性的問題上走偏， 會造成人格上的缺陷。
對於這種情況， 我無法給出具體的建議， 因為每個家庭的要求和標準不一樣、孩子的表現不一樣、所處的大環境不一樣， 所以沒有一個放之四海而皆準的解決辦法， 必須根據具體情況具體分析。
但是， 可能孩子是尋找認可和接納；也可能是找到了願意傾聽她的話而不說她傻， 反而鼓勵她的朋友；可能是好奇， 可能已經演變成與父母對抗的遊戲；可能是演習書中和電影上看來的故事，
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先不要猜測並從猜測認定為事實， 謙虛一點， 先調查清楚細節以及孩子的需要。
即便是早戀又如何？這也不是羞恥、可怕、骯髒的事， 是很自然的事， 這就是生活的一部分。
性教育可以依賴學校， 也可以自己進行， 但是生活教育只能由家長來完成。 家長自己有著什麼樣的生活和什麼樣的人生觀， 就會給出什麼樣的引導。
所以， 最重要的不是如何去教育孩子， 而是如何修煉自身。
