就孩子如何進行英語啟蒙的問題， 芝加哥伊利諾斯大學的Timothy教授特地寫了一本書《The national reading panel report - Practical advice for teachers》（美國閱讀專家組報告 – 給教師的實用建議）， 憨爸今天文中的很多觀點都是來源於此！
1什麼是音素意識？
音素意識的英文名稱是Phonemic awareness， 它是一種能聽出和處理單詞中每一單個音的能力。
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英語的發音是由音素組成的， 舉個例子， 單詞cat 裡有三個音素/c/ /a/ /t/ ， 單詞bike 也是有三個音素/b/ /I/ /k/。 音素意識是一種針對音的認知， 而不是字母， 所以它的個數往往和字母個數是不一致的。 就像Bike 這個詞有四個字母， 但是說出這個單詞的時候我們只聽到三個音素。
對大多數成年人來說， 把像cat 或bike這樣的單詞分解出音的構成是很容易的， 但對幼兒來講， 這樣的任務相當有挑戰， 對他們來說， 單詞好像是作為一個音直接發出， 比如 -cat- 對於他們而言就是一個音， 寶寶們想不到原來這個音其實是由3個音組成的。
我們把幼兒識聽單詞中單個音素的能力稱為辨音能力，
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2自然拼讀和音素意識有什麼區別？
自然拼讀又叫Phonics， 最近幾年在國內炒的火熱， 它到底是個什麼東西呢？
其實， 自然拼讀非常簡單， 它是指在字母與音之間怎麼相互對應， 以及怎樣利用這種音和字母的對應關係進行發音的一種訓練。 自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則， 建立字母及字母組合與發音的感知，
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舉個例子， 比如說ay這個組合發 /ei/ 的音， 那麼包含ay的單詞關於ay的發音大多都是一樣的， day、play、say等等， 孩子一旦知道ay的發音後， 即使TA遇到一個包含ay的不認識的單詞， TA也能很容易地將其發音發出來， 這就是自然拼讀所達到的效果。
但是， 學習自然拼讀的首要前提就是要識別單詞的音素， 這個單詞裡面有幾個音， 每個音該怎麼讀， 因此音素意識的訓練是學習自然拼讀的基礎。
3如何判斷孩子音素意識好壞？
美國的getreadytoread.org兒童閱讀公益組織就給了一個小測驗， 看看孩子音素意識夠不夠好， 能不能進入自主閱讀。
題目如下， 如果都能做出來表示孩子的音素意識不錯， 可以進入自然拼讀以及自主閱讀階段了！
1. 找出圖中的物品以 /d/ 開頭發音的
（答案是第一個）
2. 圖中列出了zebra、shoe、wall、leaf這四樣物品，
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（答案是第三個）
3. 找出將sea和shell拼在一起組合起來的物品？
（答案是第一個）
4. 如果將發音 mmm 和 oon 組合在一起， 得到了什麼？
（答案是第四個）
5. 如果將turkey中的tur去掉， 得到了什麼？
（答案是第二個）
4怎麼訓練音素意識？根據美國的教學安排， 一般2-6歲是訓練兒童音素意識的黃金期， 之後就是直接開始自然拼讀和自主閱讀了！
音素意識並不難學， 下面這幾招是老師常用的方法：
1. 尋找相同的首音
將一首童謠或者一段文字列印出來， 讓孩子尋找以某個音開頭的單詞。
比如讓小朋友們在Baa, Baa, Black Sheep這首童謠裡尋找以 /b/ 開頭的單詞，
2. 找出指定的首音
給小朋友三張卡片，
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3. 找出不同的首音
給小朋友三張卡片， 並將這三張卡片的字一一念出， 讓孩子找出不同于其它兩個首音的單詞卡片。
4. 變換發音
將某個單詞的首音換成別的字母， 比如將“baa baa”中的 /b/ 字母換掉， 換成y、r等等，
然後老師念一個字， 讓寶寶根據發音找到這個字， 雖然變換出來的詞很可能沒啥意義（不存在的單詞）， 但卻可以通過這種方式讓孩子理解每個音的發音。
balabala講得這麼多， 希望能對您寶寶的英語啟蒙有所幫助！
