葉玲一進門， 就興奮地告訴媽媽：“我考上護理學院了。 ”
原以為媽媽會高興地為她祝福， 不料， 媽媽卻紅著眼眶， 低聲說了句：“連你也不要我了。 ”然後轉身向臥室走去。
葉玲立刻跟上去， 用哄小孩的語氣說：“好嘛！不去念就是啦！我去考離家近的學校。 ”
聽到女兒如此說， 坐在床頭的媽媽卻又反悔了：“去去去， 沒人叫你不要念， 遲早我要一個人過日子。 ”
原來， 葉玲的媽媽很早就和她的爸爸離婚， 和葉玲過著相依為命的生活， 也因為沒有其他的家人， 葉玲成了媽媽傾訴的物件， 從小像個小大人， 有時候還要扮演勸說者的角色，
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這回， 葉玲考上護理學院， 勢必要離家住校， 這是葉玲嚮往多時的宿舍生活， 未料， 媽媽反應竟如此之大。
葉玲見媽媽悶悶不樂的， 頗為自責， 可是一想到要放棄學護理的理想， 又有點不甘心。 她該如何是好呢？
放手讓媽媽成長
當葉玲來信詢問有沒有兩全其美的辦法時， 我開始幫她分析引導。 就在一來一往的探討中， 葉玲逐步看出自己和媽媽之間， 原來存在著“拖累症”的現象。
“拖累症”又叫“互相依賴症”， 指的是兩人有過度互相依賴的情形， 造成生活上、情感上不易分割。
葉玲的媽媽雖然也在上班， 可是很少和同事深入交往， 下班後多半待在家裡， 幸好葉玲生性活潑樂觀， 至少有許多好同學為伴。
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“要照顧媽媽一輩子嗎？”我問葉玲。
“我也不知道， 媽媽很可憐。 ”葉玲內心很掙扎。
“媽媽當然需要關心， 但是媽媽自己也要成長， 將來才不會繼續互相牽絆啊！”
如果孩子有“感情拖累症”不如先有一人跨出去
葉玲看清楚自己成長的模式後， 決定與媽媽建立更平衡、更獨立的相處關係。 她採取了三個方式改進：
1。 認清事實：讓媽媽明白， 女兒不再是小娃娃， 可以隨時粘在身旁。 葉玲也不是媽媽的媽媽， 不應身負壓力來解決媽媽的問題。
2。 拔除依賴：葉玲不要怕媽媽生氣， 不要時時刻刻想討好媽媽。 例如， 當媽媽走回房裡生悶氣， 不要立刻跟上去，
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3。 堅定所有：如果學習護理是一心渴望的目標， 那麼， 不要因為媽媽的言語和眼淚而壓抑自己， 以致抱憾終身；不妨讓媽媽瞭解―― 住校求學並非遠走高飛， 平日有電話可聯絡， 每逢週末假日也可以返家呀！
“拖累症”有時候是因積習已久造成， 一下子改變確實困難， 幸好葉玲領悟了“兩人同時陷入， 還不如先有一人跨出， 再回頭拉另一人脫身”的真諦。 後來， 每當媽媽發出依賴的訊息時， 葉玲一發現有“拖累症”的模式出現， 就會立刻正確的回應。
