如果家長沒有耐心，就不要總說這句話讓孩子變墨蹟

凡凡已經5歲了， 學習認真、也懂禮貌， 可就是做起事情來慢吞吞、墨蹟， 每天放學後總是發會兒呆才開始寫作業， 或是在寫作業的過程中趁喝水、吃水果的時間再磨唧磨唧。 早上喊他起床， 我洗漱完他也許只穿好了一雙襪子， 做好早飯， 他衣服還沒穿好， 每天早上6點起床， 往往搞到7點還不能出門。 就連凡凡的同學都知道要想想約他出去玩， 就得提前半個小時通知他。 為了改掉他墨蹟的毛病， 每天我都在傍邊催他， 快點穿衣、快點吃飯、快點走等等， 可是我發現凡凡高興的時候你催他， 他興許會動一下， 不高興的時候， 你催他他就直接不幹了。

為了徹底改掉凡凡墨蹟的壞毛病， 我決定去找在育兒專家海麗取取經。 海麗解釋大人和孩子的生活、生理節奏不同， 家長在旁邊催促孩子不但會讓孩子反感、變的更墨蹟， 還不利於孩子身體和心理的發育。 與其催促孩子， 不如讓孩子按照自己的規律做事， 然後和孩子商量如何正確的提高做事效率。

和孩子一起制定完成目標的時間

墨蹟的孩子一般都沒有時間觀念， 家長可以和孩子協商制定一個合理的時間表。 如果孩子按時完成， 家長要給予表揚和獎勵， 然後再依次縮短時間， 循循漸進， 改掉慢性子的毛病。

自由支配剩餘時間

家長要讓孩子知道節約時間， 是可以做更多的事情的。

例如節約了半個小時， 孩子可以自由看半小時漫畫書或者電視， 嘗到甜頭， 這樣才有下次更加努力的動力。

用表揚代替埋怨和催促

家長看到孩子墨蹟就會忍不住去埋怨、催促， 家長心煩， 孩子聽了也會反感， 與其兩敗俱傷， 不如用表揚來代替自己的不滿， 例如發現孩子墨蹟， 想催促可以這樣說“雖然你已經很勤快， 但你可以做得更好。 ”這樣的話孩子喜歡聽， 還可以提高做事效率， 增進親子感情。