如果愛孩子，就不要冷控制

父母是很能控制孩子的， 有形的， 可以直接說“不准做”；無形的， 就是暗示和施壓， 即冷控制。 孩子許多合情合理的意願， 就這樣在冷控制中被遏止了。

有一段時間， 桐桐的功課比較緊， 妻子盯得也比較緊。 正巧， 當時在流行《喜羊羊與灰太狼》， 孩子們每天都在學校裡談論它， 桐桐也迷上了。

有一天， 桐桐一回家就寫作業， 寫完後， 她找到媽媽， 小聲地問：“媽媽， 我能看會兒電視嗎？”

妻子問：“都寫完啦？你不是快考試了嗎？”

桐桐說：“寫完了， 下星期考。 ”

妻子愣了一會兒， 冷冷地說了一句：“愛看就去看吧。 ”

這一下， 桐桐也愣住了。

我聽到桐桐在屋裡歎息， 就走了進去。

我說：“咦， 你怎麼在看書呀， 不是要看電視了嗎？動畫片馬上就開始啦！”

桐桐回頭看了我一眼， 小聲說：“爸爸， 媽媽是不是不高興我看呀。 她不高興， 我看著也難受呀。 ”

我笑著說：“她沒說呀， 你多想了吧？”

桐桐不說話， 我見狀， 故意大聲問：“桐桐今天能看電視嗎？”

妻子見我這樣， 知道事情控制不了了， 馬上說：“我沒說啊！她作業做好了， 就可以看呀。 我有說不讓她看嗎？”

桐桐一聽， “呼啦”一下跑出去了， 趕緊打開了電視機。

妻子進來後， 我悄悄問她：“你不想讓她看吧？”

妻子說：“就怪你， 你明知道，

我低聲說：“你這叫冷控制。 雖然桐桐迫於壓力會服從， 但是這樣會給桐桐造成心理陰影的。 你這樣待她， 會讓她產生負面情緒。 明明是你規定的， 作業做完了就能看電視， 現在她做完了， 你卻變相地食言， 她能安心學習嗎？”

妻子說：“她知道啊？”

我說：“你就當自己聰明呀？她都聽出來你不想讓她看電視了， 還能不知道你想變相地食言呀？”

妻子不說話了。

其實， 冷控制的傷害時常大過直接的控制。 因為父母直接對孩子說“你不准做”時， 孩子還有反駁的機會。 但是父母如果通過暗示的方法限制孩子， 常常令孩子有苦不能言， 更委屈。

是啊， 父母是很能控制孩子的， 有形的， 可以直接說“不准做”；無形的， 就是暗示和施壓， 即冷控制。

親子交流中， 彼此心中都有一桿秤。 一般情況是， 父母總習慣于偏向自己， 而忽略了給孩子公平。

一旦出現這種情況， 孩子對父母的信賴就會漸漸消失。 時間一長， 孩子會抗拒父母的要求， 不願意聽父母的。 而且， 此時孩子能從父母的表情、動作上敏銳地感覺到他們的真實意圖， 這容易讓孩子內心出現激烈的矛盾， 不利於其心理健康。

如果愛， 就不要冷控制。