大街上， 大野狼戴著一副紅色的眼鏡， 懷裡抱著一個小寶貝， 一邊一個小孩子， 正在很專注地講著故事。 小豬呢， 敲著一面鼓， 好像在吆喝著大家快來聽故事。 這樣的畫面似乎有點反常規啊！這究竟是怎麼樣的一本書呢？下面一起來瞭解一下兒童心理學家吳念陽推薦的兒童繪本之一《一只有教養的狼》。
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兒童繪本：《一只有教養的狼》介紹：
《一只有教養的狼》主要在闡述“讀書”的好處及樂趣， 作者刻意選擇“大野狼”作主角， 意圖揭示讀書可以將野蠻個性轉變成有教養的氣質。 透過幽默成趣的寫法以及畫者詼諧自然的畫風， 作者極力擺脫教條式的呈現故事， 讓書讀來妙趣橫生， 津津有味。
尤其故事主角大野狼的造型， 不是那種惡狠狠的凶模樣， 瘦弱、拙趣， 還帶點逞強表情， 看了不禁讓人產生幾許同情。 由於大野狼的造型成功， 讓更多讀者接受他， 也接受他所傳達的讀書的趣味。
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作者在書中， 還傳達一個觀念， 那就是閱讀是可以分享的， 雖然自個兒讀書有其怡然自得的樂趣， 不過， 如果能念出來、說出來、演出來， 與大家分享同樂， 那更是一件喜上加喜的事情。 書的後頁圖畫， 大野狼與小鴨、小豬和小母牛走出農場， 到世界， 為大家講故事， 徹底實現“獨樂樂， 不如眾樂樂”的共用情懷。
頓時讓這個城市活了起來， 不但小孩聽得入神， 面露笑容， 連大人也被故事吸引， 紛紛靠攏過來。 可謂作者以熱鬧歡欣的結尾畫面， 烘托出主題——“讀書”讓人頭上有光環， 為《一只有教養的狼》劃下一個完美的句點。
參考年齡：3-6歲
作者簡介：
帕斯卡·畢爾特， 畢爾特出生於法國， 專攻繪圖及視覺傳播。 1998年， 開始創作兒童圖畫書，
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《一只有教養的狼 》書中節選：
走了許多天的路以後， 大野狼流浪到一個小城鎮。 他又累又餓， 腳也痛得不得了。 現在， 他只剩下一點點錢了，
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啊， 他想起來了。 這個小城鎮外面有一座農場， 他想：或許我可以到那裡找點食物…
饑餓的大野狼闖入農場後， 驚訝地發現， 農場裡的動物竟然都喜歡讀書， 這激起大野狼的好奇心及好勝心， 他決定開始讀書， 最後， 卻發現……
從農場的圍欄上望過去， 他看見小豬、小鴨和小母牛正在陽光下看書。
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大野狼從來沒有見過動物看書。 “可能是我眼花了吧!”不過， 他已經餓得沒有時間多想。
大野狼站了起來， 挺挺身子， 他深深地吸了一口氣……
……然後大吼大叫地撲向動物。 噢、噢、噢……嗚、嗚、嗚、嗚、嗚……嗚、嗚、嗚!
小雞和小兔趕緊逃命， 但是小鴨、小豬和小母牛卻一動也不動。 “什麼聲音這麼吵?”小母牛抱怨著說， “害我不能好好看書。 ”“別理他就好了。 ”小鴨說。
大野狼可不喜歡這樣被忽視。 “喂， 你們怎麼啦?”大野狼問， “難道你們看不出來， 我是只可怕的大野狼嗎?”
“當然知道囉!”小豬回答說， “可是， 你可不可以去別的地方當可怕的大野狼呢!我們正在讀書耶。 這座農場是為了有教養的動物而蓋的。 你馬上乖乖地走吧!”
小豬說著說著，還推了大野狼一把。
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大野狼從來沒有碰過這種事。“有教養的動物……有教養的動物!”大野狼反復地念著，“這倒是挺新鮮的。好，我也要去學怎樣讀書。”於是他開始上學去了。
孩子們看到教室裡有一隻大野狼，都覺得很奇怪。不過，他好像沒有要吃人的意思，所以他們很快地就習慣了。大野狼上課很認真，經過一番努力後，他學會了讀書和寫字。沒多久，他就成為班上最優秀的學生了。
直到對自己的成績感到滿意後，大野狼回到農場，跳過圍欄。“我要讓他們好好地瞧瞧。”他想。
他打開書，開始大聲念：跑呀，大野狼!跑呀! 看見大野狼在跑呀。
“你要學的東西還多著呢!”小鴨連抬頭看一眼都懶。小豬、小鴨和小母牛繼續看他們的書，對大野狼一點兒興趣也沒有。
大野狼轉過身跳過圍欄，往前跑…… ……他直接跑到圖書館。他花了很長的時間努力研讀，連佈滿灰塵的舊書都讀了一大堆。他一遍又一遍地練習，直到他可以流暢地念書，不需要停頓。
“現在呀，對他們來說，我一定是最棒的了。”他自言自語地說。 大野狼走到農場的大門，然後敲敲門。“這應該會讓他們對我印象深刻吧!”他想。
大野狼打開《三隻小豬的故事》，開始念： 從前有三隻小豬有一天他們的媽媽把他們叫過來告訴他們……
“吵死了。”小鴨打斷他。“你進步囉!”小豬建議說，“可是，你還是要有自己的風格才好!”大野狼夾著尾巴，一溜煙地逃走了。不過，大野狼是不會放棄的。他數一數剩下的一點點錢，然後走進書店，買了一本很棒的故事書。這是他自己的第一本書。
他從早讀到晚，仔細地讀每一字、每一句。他讀得這麼好，相信那些農場動物一定都會讚不絕口的。
“叮——咚。”大野狼拉一拉農場大門的鈴鐺。
他舒舒服服地躺在草地上，然後拿出他的新書，開始念了起來。他的聲音充滿自信和感情，小豬、小母牛和小鴨一直靜靜地聽著，沒有說一句話。
每一次，他念完一個故事，小豬、小母牛和小鴨都會要求他，請他再念一個故事給他們聽。
“叮——咚。”大野狼拉一拉農場大門的鈴鐺。
他舒舒服服地躺在草地上，然後拿出他的新書，開始念了起來。他的聲音充滿自信和感情，小豬、小母牛和小鴨一直靜靜地聽著，沒有說一句話。
每一次，他念完一個故事，小豬、小母牛和小鴨都會要求他，請他再念一個故事給他們聽。
小豬、小母牛、小鴨和大野狼一起野餐。整個下午，他們就躺在草地上，一直說故事。
“我們應該去為大家說故事。”小母牛突然說。“我們可以到全世界去說。”小鴨也加入意見。“我們明天早上就出發。”小豬說。大野狼在草地上伸伸懶腰。他很高興有這麼棒的好朋友。
你馬上乖乖地走吧!”小豬說著說著，還推了大野狼一把。
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大野狼從來沒有碰過這種事。“有教養的動物……有教養的動物!”大野狼反復地念著，“這倒是挺新鮮的。好，我也要去學怎樣讀書。”於是他開始上學去了。
孩子們看到教室裡有一隻大野狼，都覺得很奇怪。不過，他好像沒有要吃人的意思，所以他們很快地就習慣了。大野狼上課很認真，經過一番努力後，他學會了讀書和寫字。沒多久，他就成為班上最優秀的學生了。
直到對自己的成績感到滿意後，大野狼回到農場，跳過圍欄。“我要讓他們好好地瞧瞧。”他想。
他打開書，開始大聲念：跑呀，大野狼!跑呀! 看見大野狼在跑呀。
“你要學的東西還多著呢!”小鴨連抬頭看一眼都懶。小豬、小鴨和小母牛繼續看他們的書，對大野狼一點兒興趣也沒有。
大野狼轉過身跳過圍欄，往前跑…… ……他直接跑到圖書館。他花了很長的時間努力研讀，連佈滿灰塵的舊書都讀了一大堆。他一遍又一遍地練習，直到他可以流暢地念書，不需要停頓。
“現在呀，對他們來說，我一定是最棒的了。”他自言自語地說。 大野狼走到農場的大門，然後敲敲門。“這應該會讓他們對我印象深刻吧!”他想。
大野狼打開《三隻小豬的故事》，開始念： 從前有三隻小豬有一天他們的媽媽把他們叫過來告訴他們……
“吵死了。”小鴨打斷他。“你進步囉!”小豬建議說，“可是，你還是要有自己的風格才好!”大野狼夾著尾巴，一溜煙地逃走了。不過，大野狼是不會放棄的。他數一數剩下的一點點錢，然後走進書店，買了一本很棒的故事書。這是他自己的第一本書。
他從早讀到晚，仔細地讀每一字、每一句。他讀得這麼好，相信那些農場動物一定都會讚不絕口的。
“叮——咚。”大野狼拉一拉農場大門的鈴鐺。
他舒舒服服地躺在草地上，然後拿出他的新書，開始念了起來。他的聲音充滿自信和感情，小豬、小母牛和小鴨一直靜靜地聽著，沒有說一句話。
每一次，他念完一個故事，小豬、小母牛和小鴨都會要求他，請他再念一個故事給他們聽。
“叮——咚。”大野狼拉一拉農場大門的鈴鐺。
他舒舒服服地躺在草地上，然後拿出他的新書，開始念了起來。他的聲音充滿自信和感情，小豬、小母牛和小鴨一直靜靜地聽著，沒有說一句話。
每一次，他念完一個故事，小豬、小母牛和小鴨都會要求他，請他再念一個故事給他們聽。
小豬、小母牛、小鴨和大野狼一起野餐。整個下午，他們就躺在草地上，一直說故事。
“我們應該去為大家說故事。”小母牛突然說。“我們可以到全世界去說。”小鴨也加入意見。“我們明天早上就出發。”小豬說。大野狼在草地上伸伸懶腰。他很高興有這麼棒的好朋友。