看到朵朵爸買回一疊識字卡片， 朵朵媽很奇怪， “老公， 你也太著急了！這些學習用品等孩子出生後再買也來得及。 ”朵朵爸反駁說：“不買？那你現在教寶寶學習用什麼啊？”朵朵媽驚訝極了：“現在？寶寶才兩個月， 怎麼會學習啊？”“是時候了， 你琢磨琢磨怎麼用這些卡片教寶寶吧。 ”
胎教就是教育胎兒嗎
很多人對胎教有一種誤解， 以為胎教就是教育胎兒， 或者說讓胎兒接受教育。 其實， 胎兒沒有思維能力， 什麼也學不會。 那麼胎教的意義是什麼呢？所謂胎教， 就是給胎兒創造一種更加良好的發育環境， 使胎兒的神經系統發育得更加完善。
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婦產科醫生的研究證明， 接受過胎教的嬰兒， 在出生後的前6個月內， 比未接受過胎教的嬰兒發育得快一些， 如果出生後繼續讓嬰兒聽悅耳的音樂， 並接受媽媽的撫愛， 其身體整體發育水準、言能力明顯高於未接受過胎教的嬰兒。 但如果出生後停止胎教時的刺激內容， 那麼胎教所產生的作用會逐漸消失。
胎教時胎兒有感覺嗎
准媽媽在對腹中的胎兒實施胎教時， 常常會想：“我的孩子能感受到麼？”近年來的研究證實， 胎兒不僅有感覺， 而且還有記憶力， 能夠接受准爸爸准媽媽的教育。 人的生命實際上是從胎兒時期開始的， 隨著胎兒漸漸長大， 他們的感覺也逐漸豐富起來。
大約3個月左右的胎兒就有了感覺。
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4個半月時， 胎兒能辨出甜和苦的味道， 孕期快結束時， 胎兒的味蕾已經發育得很好， 而且喜甘甜味。
6個多月時， 胎兒就有了開閉眼瞼的動作， 特別是在孕期最後幾周， 胎兒已能運用自己的感覺器官了。
胎兒尤其是妊娠中後期的胎兒， 其觸、視、聽、味覺等都發育到了相當的程度， 能夠感受到一些外界活動， 這時運用合理科學的方式進行胎教， 可以促進胎兒身心健康發展。
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胎教百味屋
胎教格言
胎教成功的訣竅就是將三維要素， 即具體的、有立體感的形象而不是平面的形象導入胎教中去。
怎樣教胎兒學習
1、用彩色卡片學習語言文字
彩色卡片就是用彩筆在白紙上寫上文字和數位的卡片。
准媽媽在教胎兒學習語言文字時要循序漸進， 首先以中文拼音a、o、e開始， 每天教4到5個， 如果准爸爸准媽媽想從小培養胎兒的外語天賦， 也可教胎兒26個英語字母， 先教大寫、小寫， 然後是簡單的單詞。 在教胎兒學習時， 准媽媽要投入真摯的感情， 充滿耐心， 切忌急躁、敷衍了事。
准媽媽在教胎兒數字時， 一天不要超過5個， 不僅要集中注意力凝視數字的形狀及顏色， 讓其在頭腦中留下鮮明的印象，
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但如果以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母I”的形狀做聯想遊戲， 或者用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思， 如一個蘋果、一隻貓、一個盤子， 學習起來就會更加有興趣。
同樣道理， 准媽媽在教“2”這個數字時， 也要盡可能從身旁的材料中找出適當的例子， 如“浮在水面上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子。 當然不要忘記清楚地發好“1”“2”的讀音。
准媽媽可以舉一反三， 在教“8”這個數字的時候， 告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起， 上面的圓比下面的圓要稍微小一點， 然後用手指臨摹幾次。 再從1數到8，
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按照這種方法， 每天教5個， 也可以只教2個到3個， 教到50以後， 再回到0， 這回把乘除運算寫在圖畫紙上， 到了50以後， 不同顏色的“算式設計圖”就能裝滿一個紙箱。
2、將實物與卡片對照運用
將實物與卡片對照運用， 是通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數位、圖形的形狀和顏色， 以及准媽媽的聲音一起傳遞給胎兒， 以立體形象傳遞會更有效果。
教圖形時， 先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形， 將其視覺化後傳遞給胎兒， 並找出身邊的實物來進行講解。
第 x 頁：
例如教11=2的時候， 可以說：“這裡有1個蘋果， 又拿來了1個蘋果， 現在一共有2個蘋果了。 ”在胎教時， 要儘量運用三維概念， 即具體的、有立體感的形象。 在教加減法時， 准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有8的加減法運算，像8-1=7，8-2=6，8-3=5，44=8，53=8，62=8等。進行各個數位的組合，而且每個數位都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。
如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。因此，准媽媽不要拘泥于“記住數字以後，再教算術”的常規，而要把注意力集中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米團子等。
3、學習生活常識和自然知識
胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒，通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。
溫馨示提
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報導，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒為學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裡不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
准媽媽和准爸爸們要正確理解胎教的意義，它並不是讓胎兒來接受教育。
第 x �
怎樣教胎兒學習
1、用彩色卡片學習語言文字
彩色卡片就是用彩筆在白紙上寫上文字和數位的卡片。
准媽媽在教胎兒學習語言文字時要循序漸進，首先以中文拼音a、o、e開始，每天教4到5個，如果准爸爸准媽媽想從小培養胎兒的外語天賦，也可教胎兒26個英語字母，先教大寫、小寫，然後是簡單的單詞。在教胎兒學習時，准媽媽要投入真摯的感情，充滿耐心，切忌急躁、敷衍了事。
准媽媽在教胎兒數字時，一天不要超過5個，不僅要集中注意力凝視數字的形狀及顏色，讓其在頭腦中留下鮮明的印象，還要聯想身旁的各種具體事物。比如“1”這個數位，即使視覺化了，對於胎兒來說，也是一個極為枯燥的形象。
但如果以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母I”的形狀做聯想遊戲，或者用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思，如一個蘋果、一隻貓、一個盤子，學習起來就會更加有興趣。
同樣道理，准媽媽在教“2”這個數字時，也要盡可能從身旁的材料中找出適當的例子，如“浮在水面上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子。當然不要忘記清楚地發好“1”“2”的讀音。
准媽媽可以舉一反三，在教“8”這個數字的時候，告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起，上面的圓比下面的圓要稍微小一點，然後用手指臨摹幾次。再從1數到8，一邊扳著手指出聲地數1、2、3、4……
按照這種方法，每天教5個，也可以只教2個到3個，教到50以後，再回到0，這回把乘除運算寫在圖畫紙上，到了50以後，不同顏色的“算式設計圖”就能裝滿一個紙箱。
2、將實物與卡片對照運用
將實物與卡片對照運用，是通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數位、圖形的形狀和顏色，以及准媽媽的聲音一起傳遞給胎兒，以立體形象傳遞會更有效果。
教圖形時，先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形，將其視覺化後傳遞給胎兒，並找出身邊的實物來進行講解。
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例如教11=2的時候，可以說：“這裡有1個蘋果，又拿來了1個蘋果，現在一共有2個蘋果了。”在胎教時，要儘量運用三維概念，即具體的、有立體感的形象。在教加減法時，准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有8的加減法運算，像8-1=7，8-2=6，8-3=5，44=8，53=8，62=8等。進行各個數位的組合，而且每個數位都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。
如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。因此，准媽媽不要拘泥于“記住數字以後，再教算術”的常規，而要把注意力集中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米團子等。
3、學習生活常識和自然知識
胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒，通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。
溫馨示提
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報導，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒為學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裡不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
准媽媽和准爸爸們要正確理解胎教的意義，它並不是讓胎兒來接受教育。
第 x � 准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有8的加減法運算，像8-1=7，8-2=6，8-3=5，44=8，53=8，62=8等。進行各個數位的組合，而且每個數位都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。
如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。因此，准媽媽不要拘泥于“記住數字以後，再教算術”的常規，而要把注意力集中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米團子等。
3、學習生活常識和自然知識
胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒，通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。
溫馨示提
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報導，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒為學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裡不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
准媽媽和准爸爸們要正確理解胎教的意義，它並不是讓胎兒來接受教育。
第 x �
怎樣教胎兒學習
1、用彩色卡片學習語言文字
彩色卡片就是用彩筆在白紙上寫上文字和數位的卡片。
准媽媽在教胎兒學習語言文字時要循序漸進，首先以中文拼音a、o、e開始，每天教4到5個，如果准爸爸准媽媽想從小培養胎兒的外語天賦，也可教胎兒26個英語字母，先教大寫、小寫，然後是簡單的單詞。在教胎兒學習時，准媽媽要投入真摯的感情，充滿耐心，切忌急躁、敷衍了事。
准媽媽在教胎兒數字時，一天不要超過5個，不僅要集中注意力凝視數字的形狀及顏色，讓其在頭腦中留下鮮明的印象，還要聯想身旁的各種具體事物。比如“1”這個數位，即使視覺化了，對於胎兒來說，也是一個極為枯燥的形象。
但如果以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母I”的形狀做聯想遊戲，或者用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思，如一個蘋果、一隻貓、一個盤子，學習起來就會更加有興趣。
同樣道理，准媽媽在教“2”這個數字時，也要盡可能從身旁的材料中找出適當的例子，如“浮在水面上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子。當然不要忘記清楚地發好“1”“2”的讀音。
准媽媽可以舉一反三，在教“8”這個數字的時候，告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起，上面的圓比下面的圓要稍微小一點，然後用手指臨摹幾次。再從1數到8，一邊扳著手指出聲地數1、2、3、4……
按照這種方法，每天教5個，也可以只教2個到3個，教到50以後，再回到0，這回把乘除運算寫在圖畫紙上，到了50以後，不同顏色的“算式設計圖”就能裝滿一個紙箱。
2、將實物與卡片對照運用
將實物與卡片對照運用，是通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數位、圖形的形狀和顏色，以及准媽媽的聲音一起傳遞給胎兒，以立體形象傳遞會更有效果。
教圖形時，先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形，將其視覺化後傳遞給胎兒，並找出身邊的實物來進行講解。
第 x 頁：
例如教11=2的時候，可以說：“這裡有1個蘋果，又拿來了1個蘋果，現在一共有2個蘋果了。”在胎教時，要儘量運用三維概念，即具體的、有立體感的形象。在教加減法時，准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有8的加減法運算，像8-1=7，8-2=6，8-3=5，44=8，53=8，62=8等。進行各個數位的組合，而且每個數位都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。
如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。因此，准媽媽不要拘泥于“記住數字以後，再教算術”的常規，而要把注意力集中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米團子等。
3、學習生活常識和自然知識
胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒，通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。
溫馨示提
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報導，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒為學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裡不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
准媽媽和准爸爸們要正確理解胎教的意義，它並不是讓胎兒來接受教育。
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