娃娃識字母 巧用四招數

如果您都覺得機械地重複著做練習、死記硬背字母的發音很乏味， 想像一下， 一個活潑好動的五歲孩子又是如何看待這些“學術活動”的？很多幼稚園適齡兒童都能讀寫字母。 因此， 要引起適齡兒童學習字母的興趣， 您只需一點兒創造性， 少許想像力， 一些技巧和有趣的換裝活動。

使用巧妙的字母

幼稚園適齡兒童學習字母單詞需要動靜結合， 利用這一新觀念組織一系列相應藝術課程對培養孩子學習興趣大有裨益。 您可以選擇給學生一張長約13釐米、寬90釐米的大紙， 一種寫字工具或藝術手段，

如：彩色鉛筆、蠟筆、馬克筆、圖章、印泥、壁畫漆或油畫棒等。 讓孩子用不同顏色的筆在紙上寫下大寫的A到Z， 或者用不同的工具寫。 比如， 他可以用藍色鉛筆寫A， 紫色蠟筆寫B， 綠色馬克筆寫C， 紅色淡彩畫的D以及黃色的指印點畫E。 不太會寫的小孩兒可以臨摹鉛筆字帖， 也可以試試用字母形狀的圖章。

不要強迫孩子識記

如果您的孩子精力過於豐沛， 讓他安靜的坐上十五分鐘以上完全是個挑戰。 這時不要強迫他坐下安靜的練習寫字母表， 而應該讓他進行字母識記訓練的創造性活動。 幼稚園和學齡前兒童可以這樣識記字母——用身體擺出字母的形狀來。 站直， 雙手向身體兩側伸展， 可以用身體的肢體語言表示出孩子自己的名字的首字母。

字母的戲劇性扮演

戲劇扮演不僅限於打扮成特定的某類人， 像消防員、公主。 孩子們可以嘗試一種即有趣又能學習字母的戲劇扮演活動。 雖然扮演字母對幼稚園及學齡前兒童來說有些抽象， 但是他們可以扮演名字以特定字母開頭的某些人或動物。 舉個例子， 幼稚園的孩子在繞著教室像蜜蜂一樣嬉戲奔跑時， 可以讓他邊想字母B邊像蜜蜂一樣發出“嗡嗡”聲音。

妙趣橫生講故事

不要只是單純地給孩子念故事， 而要有互動， 讓孩子覺得他是學習過程中不可或缺的部分。 選一些重點是學習字母的圖畫書， 例如， 史蒂芬•詹森的《字母城》、馬丁•約旦的《亞馬遜字母表》、謝爾•桑韋德的《蝴蝶字母表》。 讓孩子挑出不同的字母並讀出來，

然後運用到自己編的故事裡。 這樣科學有效的方法， 是不是讓學習字母也可以很有趣呢？