娛樂性☆禁☆遊☆禁☆戲

創設情境，使孩子通過模仿角色感受情節樂趣，從而使他在遵守遊戲規則中學會控制自身情緒情感。

例如：“老鷹捉小雞”、“大魚網”、“打活動目標”等遊戲。

一般，孩子對動作的控制要優於對情緒和情感的控制。娛樂性☆禁☆遊☆禁☆戲正是通過激發孩子興奮的情緒過程，通過動作的控制，調整自己的情感。

音樂、道具、角色是這類遊戲中不可或缺的要素。可以說，教師製造的情境越逼真和誇張，自控培養的效果越好。但豐富的遊戲材料也會干擾教師的觀察，在音樂中，孩子神經興奮性增強，動作、語言、表情會異常活躍，

孩子的創造力和想像力具有較大的施展空間。因此建議娛樂性☆禁☆遊☆禁☆戲應從分組遊戲開始，逐漸過渡到集體遊戲。