媽媽不陪孩子做作業就馬虎怎麼辦

波波已經上三年級了， 每天寫作業的時候還得媽媽陪著。 媽媽在的時候， 波波寫得很認真， 只要媽媽一走開， 波波就不好好寫了， 玩玩這， 玩玩那， 時間浪費了， 作業也完成得馬馬虎虎。

媽媽看其他的小朋友不用媽媽陪就能認真地寫作業， 可又擔心波波作業做得馬虎， 學習越來越沒有長進。 怎樣才能讓波波不需要媽媽陪也能認真地寫作業呢？

孩子為什麼這樣

如果自己所做的事情總是暴露在別人的眼皮底下， 就會感到不自在， 原本做事情的興趣也會蕩然無存。 媽媽長時間地陪伴孩子寫作業， 孩子也會有這樣的感覺，

可是沒有媽媽的陪伴， 孩子又會不專心， 作業做得馬馬虎虎， 為什麼？

孩子也很苦惱：“媽媽在時， 我也想自己能夠獨自專心地寫作業， 可是媽媽一走， 我就控制不住自己想要玩， 作業就做得馬馬虎虎了。 ”沒有哪個孩子願意媽媽像“監工”一樣總在身邊盯著， 可是當孩子缺乏自我管理能力或者對自我管理能力不自信的時候， 卻總是希望借助媽媽的存在來給自己施加壓力。

媽媽的壓力， 在一段時間裡確實會起到幫助孩子集中注意力的作用， 孩子在媽媽的陪伴下作業寫得很認真， 可是這樣做並沒有幫助孩子學會自我控制， 否則孩子不會在媽媽離開後， 作業就做得馬馬虎虎。 媽媽的陪伴也沒有讓孩子真正地專心，

孩子依然在“監督”和“自控”之間掙扎著。

請媽媽注意

家長陪孩子隱患重重

近來教育界越來越關注大學生的狀況， 因為很多孩子上了大學後就開始瘋玩， 泡網吧、交朋友， 學期末考試不及格的人數越來越多。 為什麼這麼多的孩子不知道大學學習的重要性？這和他小的時候媽媽長時間陪伴學習有直接關係。

孩子自我管理的能力本來應該在小學三四年級時養成並逐步完善。 但由於媽媽長期陪伴孩子， 孩子像被線牽著的木偶， 家長提起哪根線， 孩子就動動哪裡， 使得孩子目的單一、沒有時間觀念、不會規劃學習、禁不住玩的誘惑、心理素質很差、不成熟。 也就是說， 媽媽犧牲了自己， 也害了孩子。

陪伴孩子時間過長往往變成干擾

媽媽喜歡給孩子端茶倒水， 表達對孩子的愛， 還可以解決孩子的後顧之憂。 再者， 媽媽可以及時瞭解孩子的學習情況， 看孩子學習時是不是搞小動作， 效率如何， 品質如何， 以便提醒孩子。 可是， 媽媽們沒有想到， 端茶倒水不僅擾亂了孩子， 還讓孩子覺得自己確實辛苦。 幾次打擾後， 孩子就會更覺得自己可憐， 很難集中精力， 作業就寫得馬虎了。 再有， 當孩子做數學題的時候， 需要一個完整的思路， 媽媽進來送水果， 和孩子說兩句話， 就會打斷孩子的思路， 也會影響孩子的學習效果。

陪孩子， 不是讓媽媽當監工陪伴孩子時， 有的媽媽自己也看看書， 或者做一些事情， 有的媽媽專注地盯著孩子寫作業。 不管媽媽做什麼，

孩子都會提高警惕以防媽媽批評。 這對培養孩子自覺學習、自我約束是極其不利的。 孩子上小學一二年級的時候， 媽媽們一般都有能力看出孩子寫得對與錯， 不停地提醒， 會讓孩子產生依賴， 使孩子每寫一行， 或者一道題都要問媽媽對不對， 得到媽媽的肯定後， 才安心地做後面的作業。 媽媽不在身邊， 孩子就會不知所措， 乾脆馬虎了事。