英國心理學家認為, 語言是成年人與孩子溝通的重要途徑, 家長和老師的語言內容、表達方式等, 對孩子的行為甚至將來的心理發展都有很大的影響。 他們經過觀察研究, 總結出了會挫傷孩子積極性的話大致有六種類型:
一、嘮叨型:某個道理, 孩子明明已經知道, 仍嘮嘮叨叨地說個沒完。 這就把他過於看頑了。 從心理學上來講, 這種嘮叨是一種重複刺激, 會對大腦皮層產生保護性抑制, 因此你越說他越聽不進去, 甚至還會衝撞你。
二、遷移型:把別人身上出現的不良傾向和壞事, 不分青紅皂白地遷移到孩子身上,
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三、諷刺型:這個都幹不了, 還能幹什麼?你真不害臊?你能考出好成績, 除非太陽從西邊升起!類似這些語言, 把他過於看低了。 這種話因為刻薄會使孩子長期不會忘記, 接受教育的抗拒性也會長期不能消失。
四、提審型:剛發現一些現象, 便大驚小怪地對孩子進行提審, 並根據主觀臆斷, 把可能性說成現實性。 這就把他過於看死了。 這種草率的行為, 極容易使孩子因為你言過其實和妄加推測而產生抵觸情緒。
五、威脅型:別插嘴, 真不懂禮貌!你要再不聽話,
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六、揭醜型:對於確有過錯的孩子, 有些家長喜歡當著同學、親友的面沒完沒了地數落。 這就把他過於看扁了。 這樣做會挫傷孩子希望諒解、寬恕的心情, 孩子會產生逆反心理, 很可能走向家長願望的反面。
過分強調孩子的缺點, 甚至攻擊孩子的人格和自尊, 對孩子的刺激和傷害是相當大的。 時間長了會使孩子喪失自尊和自信, 產生自卑感, 最終直接影響孩子成才。