建議一：認同男孩的英雄行為
男孩因為英雄情結， 常常會打抱不平， 做出一些打架鬥毆類的事情來。 媽媽可能會覺得這是一種暴力傾向， 對男孩進行批評、指責， 其實這完全沒有必要。 男孩想當英雄， 媽媽要適當滿足他的這種心理， 表揚男孩的正義、勇敢， 提供讓男孩當英雄的機會。
劉海偉的鄰居佳佳是個殘疾小姑娘， 走路時像鴨子一樣， 有嚴重的畸形腿。 周圍的一些男孩總喜歡欺負她， 常常趁她不注意從後面推倒她。 有一天， 劉海偉撞見這種情形， 他二話沒說， 沖上去就跟他們打了一架， 還大聲說：“以後誰再敢欺負她，
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佳佳很感激劉海偉， 那些男孩也怕了劉海偉， 畢竟他要大一些。 媽媽知道後， 沒有責備他打架， 反而誇他是個小英雄。
其實許多男孩也知道打架不好， 也在儘量壓抑以打架做英雄的衝動。 媽媽可以教他一些其它方法， 例如團結眾人力量， 運用群體壓力讓惡勢力屈服；找更權威的人士進行管教等。 男孩多掌握一些處理方法， 才能用正確的方式表達自己的英雄情結。
建議二：為男孩心中的英雄形象把關
每個男孩心中都會有一個崇拜的英雄， 他可能來自現實生活， 也可能來自影視、書籍等。 媽媽應幫他把關， 確保他的偶像是值得崇拜的， 是一個真英雄而不是一個偽英雄。
江濤剛上小學一年級，
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媽媽知道陳東是陳姨的兒子， 他的事情她也聽說過。 媽媽現在只要聽他說陳東， 就馬上告誡他：“真正的英雄不是打架打出來的。 他雖然厲害， 卻沒人尊重他， 只是怕他。 ”媽媽看他喜歡看《動感超人》， 就對他說：“你可以崇拜小超人啊， 他比陳東更像英雄。 ”
媽媽要告誡男孩， 英雄必須代表正義， 不能代表邪惡。 英雄是正義、勇敢、智慧的化身， 只有那些打抱不平、仗義勇為的人， 才配稱英雄。 只會打架的男孩並不是真正的英雄。
建議三：鼓勵男孩向真正的英雄學習
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媽媽要挑選一個真正的英雄來感染、影響、打動男孩， 允許他對這類英雄崇拜， 並鼓勵男孩向英雄學習。
姜東平時不太懂禮貌， 總是不喜歡跟人說謝謝， 撞了人也不說對不起。 媽媽知道他特別喜歡阿童木， 媽媽見到影片中， 阿童木犯了錯也會向人真誠地說“對不起”， 就對薑東說：“阿童木是個大英雄， 你看他也能禮貌認錯， 大家沒有嘲笑他， 反而更尊重他了。 ”
姜東認可了媽媽的觀點， 此後， 他一心向阿童木學習， 包括做一個懂禮貌的孩子。
男孩身上有許多缺點， 媽媽要利用他的英雄崇拜心理， 找出偶像身上的優點， 讓男孩主動學習並改正自己的缺點。 男孩在偶像的帶動下， 能夠更迅速改正不足之處。
