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媽媽必讀:“破壞大王”的4種心理真相!

雖然文文只有7個月大, 但是兩隻肉嘟嘟的小手就已經初具殺傷力--圖畫書分家, 面巾紙解體, 翻雲覆雨, 辣手摧花!面對慘不忍睹的“犯罪”現場, 爸爸媽媽只能欣慰地告訴自己:“女兒又長本事了!”因為他們知道:孩子們有一千個破壞的理由。 那麼, 最常見的理由有哪些呢?


“無心”的“破壞”

“無心”的“破壞”

早上, 媽媽讓璐璐把袋裝牛奶從冰箱拿到餐桌上。 牛奶袋有些濕滑並且比小姑娘想像中的重, 所以璐璐還沒走到餐桌邊, 手中最淘氣的一袋就掉在地上摔破了, 牛奶四處飛濺。 媽媽當場愣住, 腦子裡飛快地盤算著用什麼來洗地毯。

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但是她嚴肅的表情讓2歲的璐璐不知所措, 於是便大哭起來。

隨著寶寶的成長, 他們逐漸學會了簡單的抓握動作, 但他們往往高估了自己的能力。 對於小一些的寶寶來講, 他們的骨骼、肌肉、神經系統發育都還不完善, 所以, 動作的力量性、四肢和大腦的協調性都不好, 因此就會出現上述的類似情況:不小心打翻了桌面上的杯子, 打碎了花瓶等。 實際上, 對於寶寶來說, 這種“破壞”完全是無心的。

應對策略:

不要對寶寶碰翻東西或扔掉東西抱有過於關注的態度, 也不要斥責。 因為寶寶這種“破壞”行為並不是有意的, 如果父母再三強調或斥責, 如“看, 你又把事情弄砸了”或者“哎呀, 你根本做不了這個”, 這些話會打擊到寶寶的自信心,

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讓孩子感到沮喪。

此時, 父母應該開始對孩子進行細緻的觀察, “我的孩子究竟已經會做什麼?還不能做什麼?如果她喜歡幫助媽媽做事的話, 麵包是否比牛奶更適合她?”或者, 父母可以利用這樣的機會, 引導寶寶承擔一些責任, 例如, 把牛奶袋子撿起來, 用抹布把地上的牛奶擦一擦。

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探索的過程

探索的過程

冰箱裡的東西已經全部翻出來, 2歲的晨晨覺得這個大白傢伙對他來說已經沒有任何吸引力了, 於是他開始瞄準下一個目標:爸爸的電腦。 雄心勃勃的小傢伙手裡拿著一枚硬幣接近那台放在書桌上的機器。 哈哈,

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他在地板上的鐵盒子表面發現了一個小縫, 把硬幣塞了進去!這下可好, 老爸的電腦要大修了……

新奇是幼兒探索世界的動力, 在他們的“研究合同”上只有一句話:掌握全世界的秘密--他們要檢查所有的他們還弄不明白的東西。 而在他們的檢查清單上, 排列著他們最感興趣的東西:爸爸和媽媽的各種物品。 探索不是什麼壞事情, 只不過它們總是伴隨著一些其他讓爸媽哭笑不得的結果。 比如, 現在晨晨的那枚硬幣就已經躺在電腦的軟盤機當中了……

應對策略:

無論是需要維修的電腦, 還是被倒空的結婚紀念日香水, 對於父母的忍耐力來說都是嚴峻的考驗。 我們很想大大地發作, 但是又必須保持應有的耐心。 因為我們也清楚,

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孩子並不是故意搞破壞, 他們哪裡明白結婚紀念日對媽媽的意義, 而修理電腦要花上多少枚棒棒糖的錢呢?

好奇心和探索欲是應該得到鼓勵和尊重的。 既然父母不應阻止這種探索行為, 而是想辦法把損失降到最低, 避免一些不必要的危險和麻煩。 例如, 把刀、剪或帶棱角和堅硬質地的物品藏好, 或者放到寶寶夠不到的地方。 在寶寶活動的空間範圍內, 放一些柔軟、耐摔的玩具, 供他盡情探索。 除此之外, 在這個時期, 可以逐漸引導寶寶去分辨什麼東西可以碰, 什麼東西不可以碰。 對於貴重物品, 父母可以選擇把它們藏起來, 或者轉移寶寶的注意力, 把他們吸引到更新鮮有趣、也更加合適他們的領域裡去。

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吸引他人關注

吸引他人關注

佳佳乖乖地坐在地板上搭火車軌道, 今天他突破了自己的紀錄, 居然完成了3個隧道和2處立交。 佳佳很興奮地喊:“媽媽!媽媽!快來看我的火車軌道!”但是, 坐在電腦前的媽媽卻總是不轉過身來看自己。 “媽媽, 媽媽!”佳佳又叫了兩聲, 媽媽還是專注于自己的工作。 於是, 佳佳迅速在屋子裡環視了一圈, 看到身後伸手能及的發財樹, 一把就抓了過去--他知道這下子媽媽就該著急了, 因為她說了很多次絕對不許把樹葉弄掉。

很明顯, 佳佳的破壞行為是帶著情緒的, 並且破壞物件指向了媽媽比較重要的物品。 此時, 他很有可能是覺得被冷落了, 而故意用破壞的行為吸引媽媽注意。

應對策略:

對於寶寶來說,對他的關注同吃喝一樣重要,父母對自己的忽視比責駡更難以承受。所以,當寶寶得不到足夠的重視時,就會採取反抗措施,通過搞破壞來吸引父母的注意力,哪怕承受責駡。此時,父母要及時與寶寶溝通,瞭解寶寶的心理需求,並及時調整自己與寶寶的相處方式,給予他更多的關懷與關注。

當佳佳的媽媽放下手中的所有事情,並且以滿地的樹葉為代價,來看孩子搭建的火車軌道模型並且大聲稱讚的時候,不妨反思一下,自己是不是在孩子最需要的時候給了他足夠的注意。

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笨拙的模仿行為

笨拙的模仿行為

“啊!”媽媽的尖叫聲從浴室傳來,聽上去像是遭遇了一個加強連的“小強”。爸爸趕快跑過去,卻看見3歲的兒子滿臉無辜地站在浴缸裡,手裡握著一塊滴滴答答的“抹布”。再仔細看看,那塊抹布好像是老婆心愛的真絲內衣……原來,兒子洗完澡後,學著媽媽平時洗浴缸的樣子,滿懷熱心地用媽媽的“軟抹布”擦起浴缸來。

模仿是兒童的天性。寶寶們總是希望自己能像爸爸那樣做很多事情,又像媽媽那樣心靈手巧,嫺熟地倒果汁、推購物車、把鑰匙插到鎖眼裡等等。小傢伙喜歡模仿大人的行為,並且樂於給爸爸媽媽提供幫助。雖然這些行為可以促進孩子的生長、發育,但是並不一定總能給父母帶來快樂,比如當3歲的孩子分不清楚真絲內衣與抹布之間的區別時。

應對策略:

對於寶寶的模仿行為,父母不要加以指責,而應該告訴他事情的利與弊,並且教給他相關的知識,讓他們明白自己的行為哪些是可以做的,哪些是不能做的。

遇到上述情況,儘管你想大哭或者大叫,但是最好克制住自己並且給孩子一個友善的表情,然後拿出塊抹布演示給孩子看,告訴他什麼才是專業的清潔工具以及如何清洗浴缸。

這個過程一定會充滿了樂趣,因為它既滿足了孩子的模仿需求,同時慢慢熄滅了媽媽心頭的怒火。當你在帶領孩子一起做家務的過程中,教會了他們如何不把破壞東西之後,可以再嘗試跟老公溝通,送你一件新的內衣作為家庭教育成功的禮物。

小編總結:小孩子“搞破壞”的理由有一千種。但一定要相信,孩子並不是故意給你製造麻煩,各種“破壞”的背後說不定另有苦衷呢!

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而故意用破壞的行為吸引媽媽注意。

應對策略:

對於寶寶來說,對他的關注同吃喝一樣重要,父母對自己的忽視比責駡更難以承受。所以,當寶寶得不到足夠的重視時,就會採取反抗措施,通過搞破壞來吸引父母的注意力,哪怕承受責駡。此時,父母要及時與寶寶溝通,瞭解寶寶的心理需求,並及時調整自己與寶寶的相處方式,給予他更多的關懷與關注。

當佳佳的媽媽放下手中的所有事情,並且以滿地的樹葉為代價,來看孩子搭建的火車軌道模型並且大聲稱讚的時候,不妨反思一下,自己是不是在孩子最需要的時候給了他足夠的注意。

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“啊!”媽媽的尖叫聲從浴室傳來,聽上去像是遭遇了一個加強連的“小強”。爸爸趕快跑過去,卻看見3歲的兒子滿臉無辜地站在浴缸裡,手裡握著一塊滴滴答答的“抹布”。再仔細看看,那塊抹布好像是老婆心愛的真絲內衣……原來,兒子洗完澡後,學著媽媽平時洗浴缸的樣子,滿懷熱心地用媽媽的“軟抹布”擦起浴缸來。

模仿是兒童的天性。寶寶們總是希望自己能像爸爸那樣做很多事情,又像媽媽那樣心靈手巧,嫺熟地倒果汁、推購物車、把鑰匙插到鎖眼裡等等。小傢伙喜歡模仿大人的行為,並且樂於給爸爸媽媽提供幫助。雖然這些行為可以促進孩子的生長、發育,但是並不一定總能給父母帶來快樂,比如當3歲的孩子分不清楚真絲內衣與抹布之間的區別時。

應對策略:

對於寶寶的模仿行為,父母不要加以指責,而應該告訴他事情的利與弊,並且教給他相關的知識,讓他們明白自己的行為哪些是可以做的,哪些是不能做的。

遇到上述情況,儘管你想大哭或者大叫,但是最好克制住自己並且給孩子一個友善的表情,然後拿出塊抹布演示給孩子看,告訴他什麼才是專業的清潔工具以及如何清洗浴缸。

這個過程一定會充滿了樂趣,因為它既滿足了孩子的模仿需求,同時慢慢熄滅了媽媽心頭的怒火。當你在帶領孩子一起做家務的過程中,教會了他們如何不把破壞東西之後,可以再嘗試跟老公溝通,送你一件新的內衣作為家庭教育成功的禮物。

小編總結:小孩子“搞破壞”的理由有一千種。但一定要相信,孩子並不是故意給你製造麻煩,各種“破壞”的背後說不定另有苦衷呢!

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