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媽媽怒言扔孩子下樓 家長焦慮情緒爆發

因孩子背不出英文, 一位焦慮的准小一生媽媽竟對兒子惡語相向, 怒言要將他從21樓扔下去。 這是前天記者在靜安區教育局和靜安區家庭教育指導中心舉辦的幼小銜接家長諮詢會上看到的一幕。 隨著入學時間的逼近, 小一生家長焦慮情緒集中爆發, 專家提醒, 幼小銜接期, 家長不要機械追求知識的量, 當心孩子患上“學校恐懼症”。

幼稚園孩子每天都要做作業

孩子會哭著進小學嗎?孩子應付不了學習怎麼辦……在諮詢會現場, 一位焦慮母親向專家傾訴, 由於兒子即將從幼稚園大班升入小學一年級,

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自己和孩子都特別緊張。

就在前一天, 兒子放學回家, 媽媽見其未按要求 “做功課”, “既沒彈琴, 也沒讀英文, 後來我抽查他, 居然連最簡單的幾句英文都背不出, 他還繼續悠哉地看閒書。 ”當時, 媽媽就火冒三丈, 一氣之下, 將給兒子新買的漫畫書直接從21樓扔了出去, 甚至對兒子惡語相向:“如果你下次再這樣, 我會把你也從21樓扔下去!”

“說完這話, 我立馬就後悔了。 我也不知道, 自己怎麼會變成這樣, 情緒如此容易失控和易怒。 ”這位媽媽說, 因為擔心孩子不能適應小學生活, 她每天都給兒子佈置了功課, 讀英文、練琴、做公文數學、識字等。 諮詢專家隨即問家長, “你覺得做公文數學有用嗎?”這位媽媽坦言:“人家小朋友都學的, 我還是想讓兒子多練練,

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不然我擔心他跟不上。 ”

家長這麼一折騰, 弄得孩子對上學充滿了恐懼。

學前知識準備要科學、適度

“每年的四五月份起, 居民信箱裡各類升學輔導班的宣傳單便如雪片般紛至遝來, 各類充滿危機感、誘惑性的詞語不斷地提高家長的內心焦慮, 最典型的莫若 ‘不要讓你的孩子輸在起跑線上’。 ”靜安區家庭教育指導中心常務副主任陳小文表示, 不少家長為了孩子將來能有一個好發展, 便把這條起跑線劃在了幼稚園階段, 很多孩子就此背起書包成了小小上“班”族。 但是, 家長們也流露出種種無奈:大家都這麼做, 我不做行不行呢?

有不少家長擔心孩子在入學之後會跟不上進度, 在幼稚園階段給孩子進行了大量的學科學習。

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對此, 現場諮詢會上, 陳小文等多位專家一致認為, 其實, 學前教育的真正價值並不在於掌握知識的數量, 而在於體驗學校的學習風格, 培養相應的學習習慣, 激發濃厚的學習興趣。 如果只是單純追求數量, 往往會挫傷孩子的學習興趣, 從而喪失培養學習習慣的心理基礎, 反而得不償失。

針對准小一新生媽媽的焦慮, 陳主任建議說, 家長要相信, 孩子的潛能是巨大的, 他完全有能力度過。 條件是得到父母幫助!父母可以和孩子講一講自己小時候上學的趣事, 和孩子一起參觀將要就讀的小學, 圖書館、專用教室等都會給孩子帶來視覺和心靈上的衝擊, 這時家長一定要用贊許、欣慰、鼓勵的眼神注視著他。

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另外, 學前知識準備也應該科學、適度。 陳主任舉例說, 認字也可以很活潑, 當你和孩子走在路上, 可以看看路牌、店招、廣告;在看電視時, 可以認認新聞標題;在買回來的玩具說明書裡找些詞語讀一讀。 在生活中, 遊戲中, 培養孩子的認字興趣。 數學方面, 引導孩子發現生活中的數位, 例如讀一讀價格標籤, 數一數水果籃裡的水果數量, 超市買東西, 家裡洗衣服等, 都可以變成加加減減的運算題, 孩子對這種計算的興趣要遠大於試卷上的計算。 還可以在遊戲中培養孩子對數學的興趣, 例如七巧板拼圖形、火柴棒搭圖形、撲克牌遊戲(比大小、接龍、24點)等等。 延伸閱讀: 小兒識字的快樂在哪裡 培養理解力比多識字重要(圖) 怎樣把寶寶練成“識字”高手 4妙招教會小兒識字 寶寶識字越早越好嗎? 上一頁123下一頁

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靜安編寫幼小銜接家長手冊

針對幼小銜接中暴露出來的種種問題, 靜安區家庭教育指導中心在區教育局的指導下, 會同區內多所幼稚園、小學, 經過大量調研、討論, 於近日編寫完成了《“寶貝上學知多少”靜安區幼小銜接家長手冊》, 諮詢會上還進行了授書儀式。

與市面上各類所謂的名校寶典不同, 該手冊以“家長與孩子共成長”為原則, 在家庭生活的情境中, 突出科學性、實用性、指導性, 結合家庭教育指導中心所發現的幼小銜接中出現的各類典型問題, 從“身體準備”、“心理準備”、“生活準備”、“學習準備”、“行為準備”、“家長自身調適”六個方面, 為家長提供具體的方法指導。

靜安區教育局局長陳宇卿在接受採訪時強調,希望家長能夠在《手冊》的啟發之下,發揮聰明才智,在其樂融融的家庭生活中,不再機械追求知識的量,而是將重點放在身體素質、習慣培養、興趣激發等成長發展所必需的源動力上,體驗與孩子共同成長的快樂。

靜安區教育局局長陳宇卿在接受採訪時強調,希望家長能夠在《手冊》的啟發之下,發揮聰明才智,在其樂融融的家庭生活中,不再機械追求知識的量,而是將重點放在身體素質、習慣培養、興趣激發等成長發展所必需的源動力上,體驗與孩子共同成長的快樂。

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