媽媽是寶寶潛能開發的最佳人選

大腦的潛能是指人的潛在智慧， 是超出人們常態能力範疇的能力和智慧。 媽媽應當在孩子小的時候， 就著手開發孩子的大腦潛能。

·家教案例

為了激發小蘊的表達潛能， 媽媽每天都讓小蘊給姥姥打電話， 向她彙報一下自己每天的活動。 姥姥非常喜歡聽這些瑣碎的事情， 總是對小蘊誇個不停。 小蘊問媽媽：“姥姥為什麼這麼開心啊？”媽媽對小蘊說：“因為小蘊優秀啊， 如果小蘊再給姥姥表演幾個剛學會的兒歌， 姥姥就更開心了。 ”起初小蘊是羞於表演的， 後來媽媽說得多了， 她也就表演起來。 這一表演就刹不住車了，

現在， 她每天都會給姥姥說很多事情， 唱幾首新兒歌。

·專家解析

每個孩子都擁有一座與生俱來的神秘寶藏， 這就是他們的天賦才能， 即使是醫學上認為弱智的兒童， 也無一例外。 一般人只使用了大腦儲存知識、思維的能力中很小的一部分。 當人們以為自己已經達到極限不再用腦的時候， 其實是對大腦資源的浪費。

剛出生時， 孩子的大腦共有50億個突觸， 出生後第一年， 突觸數目會增加20倍；3歲時， 大腦容積是成人的80%；4歲時， 腦的代謝達到高峰， 腦逐漸成熟， 對能量的利用也更有效。 這一年齡段的孩子之所以會不停地動， 是因為他們的大腦在不斷獲得資訊， 能量消耗比較大， 需要的營養比成人要多， 身體發育同時也在加快。

如果在6歲以前， 孩子的潛能得到激發和培養， 那麼， 他的未來更容易突破平庸， 也能產生更多的自我滿足感。

研究證明， 一個平常人的潛能只開發了大約10%左右， 像愛因斯坦這樣的偉大的科學家， 大腦的潛能也只開發了12%左右， 只比常人多了2%。 一個人如果開發了大腦的50%潛能， 那麼， 他可以念幾十所大學的課程， 還可以說十七八種不同國家的語言。

但是， 這並不意味著媽媽得花鉅資給孩子報各種各樣的輔導班， 帶孩子奔走于各種各樣的比賽， 收穫獎盃和獎章。 最重要的是， 媽媽一定要知道孩子擅長什麼， 以及盡孩子最大努力後收穫的價值， 有針對性地開發孩子的潛能。

建議一 鍛煉孩子眼、耳、手、腦的協調功能

孩子眼、耳、手、腦的協調發展，

視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官的敏感， 都和孩子的大腦發育關係密切。 媽媽應在不同時期， 訓練培養孩子不同的感官功能。 放開手， 讓孩子在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學習。 孩子在玩樂的過程中， 很多能力都在不知不覺中得到了開發和訓練。

建議二 給孩子表現的機會

孩子會在自己出色的表現裡， 體會到被關注和成功的快樂， 因而增強信心。 媽媽平時多給孩子表現的機會， 就會更大程度調動孩子主動學習的興趣， 激發孩子的內在潛能。

文文今年6歲了， 平時她的表達能力還行， 常常能夠與大人對答如流， 有時還把媽媽給問住。 但如果讓文文在眾人面前表現一下自己， 文文就不行了。 媽媽以為是文文天生膽小。

後來， 媽媽請教一個育兒經驗豐富的老教師， 老教師給了媽媽五個字：媽媽太勤快。 媽媽突然意識到， 平日裡老是自己吩咐文文做這個幹那個， 而忽略了文文自己的要求。 時間長了， 文文只知道按媽媽的吩咐說話做事， 就越來越不喜歡說出自己的真實想法了。

媽媽要在日常生活中， 給孩子表現的機會， 並認真觀察孩子的言行， 發現孩子的特點， 如孩子雖不愛彈琴卻喜歡繪畫， 雖沒有耐性卻有創意， 雖不擅長言詞卻很熱心等， 歸納出孩子的性格和愛好， 從而更好地誘導激發孩子的潛能。

建議三 培養孩子廣泛的興趣愛好

廣泛的興趣愛好， 其實就是孩子各種潛能的表現。 培養孩子多方面的才能， 有助於發現和挖掘孩子的潛能。

孩子若在藝術、音樂、文學、寫作、體育等任一方面有興趣， 有機會就要讓孩子試試。

培養孩子的興趣和愛好， 其實並不難。 孩子就是一張白紙， 父母從小給孩子灌輸什麼， 孩子就喜歡什麼。 最初可以引導孩子對讀書、音樂的興趣。 媽媽可以有意在孩子面前打開答錄機， 自己跟著答錄機大聲讀書、大聲唱歌， 因為孩子對周圍的聲音很敏感， 也就會漸漸地模仿媽媽的動作， 慢慢對這件事產生興趣， 孩子的世界也就日益豐富起來。