媽媽眼中的小雨

再過八天小雨就滿一周零二個月了。
她已經會講很多話， 而且很喜歡用語言和我交流。 她總願意直接告訴我她是吃還是不吃， 喝還是不喝， 要下去還是要媽媽抱抱還背背， 等等。 現在基本的需要基本上都會用語言表達， 比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書）、拿”等等。
由於常用語言來表達， 她甚至過早地放棄一些手勢。 例如與別人再見時， 她總是說“再見”或“拜拜”手卻一動不動， 除非你告訴她揮揮手。 在與別人交往中， 小雨也表現出她的語言優勢。 三個常在一起玩的小朋友的名字她全都會叫而且非常願意叫。

一見面她就會與小朋友們揮揮的， 同時主動叫別人的名字。 三個孩子與小雨的關係都很好， 喜歡和她在一起， 雖然真正在一起時他們多是各玩各的。
由於比較認生， 她不太主動稱呼陌生人。 總是別人逗她時她就往我懷裡躲， 或乾脆大哭， 但人家走遠了， 她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。 不過最近大概是由於在外面玩得多， 這方面有進步。 從前天開始， 願意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。 而且在大人的指示下也願意稱呼別人。 希望她的認生能慢慢好起來。
小雨的語言發育速度還表現在聽兒歌故事方面。 好幾首兒歌她都能說出最後一個押歆字。 最近小雨對“娃娃”“牛妹妹”（一個布偶）“兔寶寶”比較感興趣。 她常常一會抱娃娃把尿， 嘴裡面就“噓噓”， 一會抱著牛妹妹或兔寶寶搖， 嘴裡還說著“搖啊搖， 婆啊婆， 橋啊橋， 寶啊寶”。 她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。 只是只會押韻字， 不會講全句。 本月她最常聽的故事是《小黑人布布和大老虎》。 一遍遍地聽媽媽講， 一遍遍地看錄影， 她也記住了一些話。 只時能力有限， 多數時候只會講單字。 于時常和媽媽聯合講故事。 如“從前有個小黑人名字叫（布布）。 有一天， 布布穿了一件紅（衣）藍（褲）黃（鞋）， 去森林裡（玩）。 括弧裡的字都是她對出來的。 看來小傢伙記憶力不錯。 以上是孩子語言發育的情況。 與同期孩子相比可以說是十分優秀。
下面是從玩玩具中記錄她其他方面的發育情況。 本月我有意識地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有遊戲。 從剛開始不知道搭積木到現在能搭到五塊積木， 她的進步還是很快的。 缺點是她不知道將積木對齊， 反復講也不聽。 “串珠”已經玩得很熟練， 一會就能串一大串。 缺點是她還不知道有意識地歸類， 常常是拿著什麼串什麼。
本月她忽然對布偶玩具大增興趣， 似乎是希望有夥伴旁同。 一睜開眼， 她就叫著要“妹妹”、“娃娃”， 得手後就抱著拍或搖， 顯得很開心。 現在她不僅僅會哄娃娃睡覺， 把娃娃嘩嘩， 還會裝模作樣地給娃娃剪指甲。 對娃娃和妹妹， 她也不象過去那樣揪著頭髮扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”， 這是一個拼圖玩具。 小雨似乎沒有方位概念， 多次講述之後還會把褲子穿在小熊頭上。 大概是玩這個玩具時挫折感太重， 她不太喜歡玩。 於是我就把它收了起來， 改成一個小汽車。 車身上有個類似智慧盒的車廂， 上面有五個幾何圖案。 小雨喜歡一個人擺弄， 通過嘗試把幾何圖案塞進去。 在大人的幫助下（將對應的洞面向她）， 她已經可以通過努力將圖案塞入。 出去玩時我讓她撿綠豆， 還撿很細小的樹枝往磚縫裡塞。 這些她做得都不錯， 表現出很好的手眼協調能力。
除此之外， 小雨的理解能力也還不錯。 她對大人的指示基本上都能明白。 同時在講故事時她也會指著相應的圖案插上一兩個字的嘴， 顯示她對於故事情節還是有所理解的。 同時她也能理解大小。
不足之處是小雨的平衡能力不太好， 快一歲兩個月了還經常摔跤， 而且手不夠有力， 常摔著頭。 小雨的性格也不夠活躍， 常常表現得很靜， 與很外向的辰辰哥哥反差很大。 其實我不太希望她性格趨於內向。 畢竟良好的社交能力是這個社會中成功的通行證， 而且開朗對於她的身心發展也有好處。