媽媽素質影響寶寶的智力

1、從遺傳學角度來看， 子女聰明與否關鍵在于母親。 英國科學家研究認為， 決定孩子智能發育的基因位于x染色體上， 母親的x染色體上的基因決定孩子大腦皮質的發育程度， 而父親的基因則更多地對塑造后代的情感和性格類型有著重要的影響。

因此， 傳統上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其實并不科學。 如果希望自己的下一代聰明出眾， 明智的男士就應該在擇偶觀念上， 更注重女方的才智， 而非女性的容貌。 要知道一位聰明智慧的夫人， 才有可能讓你擁有高智商的子女。

2、母親的文化素質與優生優育密切相關。

專家研究分析表明：胎兒出生缺陷的危險因素與母親的文化素質關系密切。 母親受教育的水平越高， 其發生胎兒缺陷的可能性越低。

究其原因， 文化水平低的婦女在生育方面可帶來以下幾個方面的影響：早婚早育、近親結婚者在文化水平較低的婦女中較多見。 早婚早育， 再加上文化水平低， 這樣的媽媽身心各方面的成熟度均較低， 對孩子出生前后的關注程度和教養能力也較低， 更容易造成孩子身體或智力方面的先天缺陷。 另外， 遺傳研究早已證實， 親加親會增加遺傳病的發生， 造成畸形怪胎， 貽害后代。 近親結婚后代死亡率高， 體力、智力都比較差。

家庭環境影響幼兒的智力開發。

在語言方面， 環境總分與智商偏高的，

大部分母親文化修養較高。

3、家庭環境影響幼兒的智力開發。 我國兒保專家幾年來一直在探索家庭環境對嬰幼兒智能發育的影響， 結果表明：在語言方面， 環境總分與智商偏高的， 大部分母親文化修養較高。 她們不僅自己要求學習， 也重視孩子的教育， 關注孩子的成長， 肯花時間為孩子講故事， 并耐心回答孩子提出的問題。 家庭環境適合孩子成長嗎？

安徽醫科大學兒童醫學專家唐久來等經過近十年的努力， 采用國內外先進的兒童智力研究方法， 對400多名兒童進行長期跟蹤調查研究， 并對影響兒童智商的環境因素進行全面分析， 最終得出“母親對兒童智商及后天智力開發影響大于父親”的結論。

在影響兒童智商的遺傳與后天智力開發和環境兩個方面， 中外專家得出的結論基本一致， 即遺傳因素占61%， 后天智力開發和環境因素占39%。 父母與子女智商相關系數都很大。 唐久來和安徽醫大的專家組在研究中還發現， 在遺傳方面， 對中國兒童的影響， 母親要大于父親。

在父母對兒童智力開發和影響方面， 母親的因素也明顯高于父親。 專家們把兒童出生后對智商影響最大的23個因素進行定性和定量分析， 結果發現， 居于第一位的是家庭教育， 其次是母親的文化素質。 而在家庭教育這一因素中， 母親的作用又占主導地位。 專家指出：女性提高自身科學文化素養是優生優育的最重要因素。

母親在為兒女創造良好的生活環境的同時,不僅要教育孩子具有積極的上進心,還要以自己的行動教育子女如何做人,注重培養他們具有健康、堅強、善良的品格及道德修養。

為了讓子女成材,母親應該有的放矢地將困難、挫折留給孩子,讓他們自己尋找解決困難的方法,經受艱苦的磨煉,培養他們的勇氣、毅力和獨處能力。 不要忽略他們的情感需要,自覺尊重他們的人格,拓展他們的生活空間。 要鼓勵他們積極參加集體活動,注重人生觀、道德觀的培養,使他們從小具備善良、勤勞的品德,吃苦耐勞的精神和健康的人格以及自立、自強、自尊、自愛的優良品質。 更重要的是從國家利益出發,培養他們集體主義、愛國主義的道德情操。 總之,作為母親,不僅擔負著養育兒女的使命,而且還要培養兒女成為品學兼優的棟梁之才。 這些都是傳統母教中的精華成分。 這種優秀的教育方法甚至傳入國外,尤其被亞洲一些國家如日本、韓國所接受,在現在韓國小學生的教科書中還有“孟母三遷”的文章,日本有些大街上掛著的并非商業廣告,而是“效孟母三遷”之類的公益標語。

中國古代道德教育的一個最明顯特點就是家庭教育。 在家庭道德教育中,母親往往作為教育者是孩子的第一任教師,與孩子朝夕相處,對孩子的成長影響最早,也最直接,通過親情關系對孩子施加道德影響也最容易、最有效果。 事實上,古今中外,無論尊貴至帝王將相,抑或貧賤如漁夫牧童,無不是從小受到母親的撫養教育。 因此,在我國古代,母德、母儀和母教成為“齊家”的一個重要組成部分。所以,中國古代的母教制度有其存在的合理性,它促進了中國古代教育的發展,完善了中國的傳統教育體制,并在中國教育史上占有一席之地。

因此,在我國古代,母德、母儀和母教成為“齊家”的一個重要組成部分。所以,中國古代的母教制度有其存在的合理性,它促進了中國古代教育的發展,完善了中國的傳統教育體制,并在中國教育史上占有一席之地。