媽媽經驗：數學在圖畫書裡的樂趣

數學在圖畫書裡有什麼樂趣？育兒知識專家為大家解答如下：

一天， 寶寶拿著一本圖畫書說：“媽媽， 下次分蛋糕的時候， 我想吃一半的一半， 那是叫四分之一嗎？”你會特別驚訝， 寶寶怎麼會用到數學分式的表達？找來找去， 答案竟是在圖畫書裡！

提到數學， 我們大腦裡會與“抽象、高深的學科”聯繫起來。 怎樣才能讓寶寶對這門“高深“感興趣呢？並且有自己的感知呢？其實， 每天的日常生活就是一個豐富的數學環境， 寶寶在蘋果大小的比對上就是對體積的認識；在給玩具分類收放時會想當然地用到分類這一數學概念；還有看鐘錶等媽媽來接時，

對時間有了一點想法……像這樣的知識還會在不經意間出現在寶寶的圖畫書裡， 媽媽可以在閱讀的時候與寶寶一同感受數學在圖畫書裡的樂趣。

1、數數——1到10真好玩：

首先有一個蘋果， 兩條蟲子從裡面鑽出來， 三隻鳥想吃蟲， 四個獵人要打鳥， 五隻狗去追鳥， 六隻熊追獵人， 七條船在岸邊， 八隻烏龜撞上了船,九條魚救了獵人， 獵人扔出十個蜂窩， 數不清的蜜蜂飛出來,結果呢？全亂了， 還要重新數一數……故事講完， 1到10， 小朋友就全會了。 孩子在追逐、發現的快樂裡不知不覺認識了基本的數位。

《首先有一個蘋果》這本書講述了一個好玩的數字遊戲。 一位媽媽在與兩歲半的女兒一起讀完後， 從此就愛不釋手了。

每次講到混亂的場面時， 女孩兒都會痛快地大笑。 媽媽說：“這本書把數字的意思真正表達出來了， 孩子看到1， 想到的是一個， 而不是單純的1。 當與女兒在笑聲裡走入數學世界時， 數學像朋友一樣被女兒認識和接納。 ”

2、加加減減——原來可以這麼玩：

一對老人因為沒有孩子， 做了一個薑餅小人。 當薑餅人做好後， 伸個懶腰， 動彈了。 於是， 薑餅人在前面跑， 老爺爺老奶奶在後邊追， 路上遇到了貓、狗、獅子一起和老爺爺老奶奶追那個前面跑的薑餅人。 只見薑餅人一直跑， 老爺爺跑不動了， 老奶奶也跑不動了， 一會兒小貓跑不動了， 小狗也跑不動了……最後， 薑餅人遇到了一條河， “撲通”跳進了河裡。 這個時候故事裡還有幾個人物呀？

在美國的一所幼稚園裡， 老師用《姜餅人》這本圖畫書演示數位的加、減法。 組織孩子們分別扮演故事裡的角色在教室裡表演書中的情節， 當獅子也來追薑餅人的時候， 老師會讓表演者們停下來， 讓所有的小朋友一起數數一共有多少人在追薑餅人；從老爺爺累了停下來， 一直到薑餅人跳進河裡時， 老師都會讓小朋友數數現在還有多少人。 孩子們在感受有趣的故事情節時， 一起感知了數字的加加減減， 數學一下子變得那麼可愛了。