一歲左右的寶貝， 已經開始咿呀學語了。 這時期的嬰兒語言發育處於說話萌芽階段， 開始咿呀學語。 明顯地增加了不同音節的連續發音， 發出的音調也常變換， 聽起來更接近正式說話， 只是這種發音還沒有意義。
這階段發出的音近似詞增多， 而且開始能模仿發音， 如“燈”、“帽”等。 會正確地叫出“爸爸、媽媽”， 看見圖畫上的人物會叫“妹妹”和“姨” 等， 大約能說出4—6個字。 還會用一定的聲音來表示一定的意思， 如要成人撿掉在地上的玩具時， 會發“哎哎”和“嗯嗯”的音。
嬰兒咿呀學語的階段怎麼教?
這時期嬰兒理解的字遠比說出的多，
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這時期的嬰兒雖能模仿發音， 而且所發的音開始與一定的具體意義相聯繫， 但這種聯繫是極為有限的， 這時嬰兒的發音也還不確切， 不清楚， 要靠成人去猜才能懂。
這時嬰兒所能聽懂的詞是很少， 如沒有物體或動作的伴隨， 詞的指示往往無效。 在這階段， 如認為兒童不懂話， 不會說話而不和他說話， 則常會造成兒童言語發展的遲緩。
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反之， 如能注意多和嬰兒說話， 使兒童每次感知某物體或某動作時都聽到成人說出關於這個事物(或動作)的詞， 在他們大腦裡就會逐步建立起關於這個事物(或動作)的形象和詞之間的暫時聯繫， 從而促進嬰兒言語的發展。
