嬰兒早教玩具有很多種， 大體上是可以區分為九種的， 分別是複合形狀盒、玩具車、響環、圖畫書、球、盛杯、積木、娃娃、沙子。
不同年齡的寶寶玩的玩具也不同， 三個月大的嬰兒就可以開始嘗試玩早教玩具了， 可以握著“響環”玩， 訓練寶寶的聽覺和觸覺， 然後逐漸把玩具增多。
嬰兒早教玩具有哪些1、複合形狀盒。 這是一種用於給孩子觀察物品形狀的兒童玩具， 通過這類的嬰兒早教玩具， 孩子能夠懂得形狀一樣的開口只能和同一種形狀的物品通過。 通過玩具讓寶寶認識生活用品各種各樣的形狀， 像這樣的玩具只對18個月左右的嬰幼兒較合適。
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2、玩具車。 到了快三歲的時候了， 寶寶已經能控制身體的部位了， 已經會開“小車”了， 有時開快有時開慢， 也會騎“大馬”了。 要是“小車”還可以載滿寶寶們自己的嬰兒早教玩具， 而且自己還能當運輸司機， 可真是樂壞了。
3、響環。 嬰兒到了3個月的時候就可以一手拿著“響環”玩， 寶寶們從開始嘗試感覺、視覺等的作用。 用小手摸一下， 手就能體會到是什麼感覺， 用眼睛瞧瞧玩具多彩多姿的兒童玩具， 還要用小嘴巴去吃一下嘗一嘗玩具是什麼味道， 搖一搖“響環”時候聲音還可以鍛煉寶寶的聽覺。 這是一件最簡單的玩具也是為寶寶開發智力的最早的一步。
4、圖畫書。 嬰兒早教玩具種類中， 圖畫書是重要的組成部分。
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5、球。 嬰兒到了6個月的時候他對一些動態的東西都有興趣， 像可以滾的彩色球最能吸引他的注意力， 用手把球一推它就會往前滾動， 寶寶還會爬上去追著小球， 要是媽媽們可以和他們一起玩鈉效果就會更好。 嬰兒早教玩具種類中， 球類是比較常見的一種。
6、盛杯。 對於以個只有2歲大的寶寶來講， 疊杯兒童玩具是他們最想要探索的遊戲， 既可以把疊杯疊成高塔， 還能夠縮小到剩一個一隻杯， 還能把一些積木和其它的小玩具放進在疊杯裡面再去找尋一番。
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7、積木。 寶寶到了8個月的時候就已經有不少的發現了， 寶寶們學會懂得玩具或者是傢俱等等多種用途。 也認識了什麼東西是軟綿綿的， 什麼東西是硬邦邦的， 什麼東西有棱角， 什麼東西是圓滾滾的。 在積木面前， 嬰兒就會懂得用雙手， 寶寶們懂得兩塊積木碰在一起就會發出響亮的聲音， 一個個積木疊在一起就會比只有一塊積木的要高， 還有還可以把積木疊成各種各樣不同的形狀。
8、娃娃。 幼兒到了2歲大的時候就開始有個性的表現了， 這個時候的寶寶已經能夠表達自己的喜怒哀樂。
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9、玩沙。 眾所周知每一個寶寶都喜歡玩沙、玩水。 而18個月以後的寶寶就會認識到不要隨便把不能吃的東西都往嘴裡塞， 這個階段的寶寶就可以給他們玩沙了。 給他們一些小工具， 像小鏟、小耙、小桶等， 讓寶寶們自由發揮創造能力， 讓他們把沙堆形狀砌成各式各樣。 玩沙的嬰兒早教玩具種類， 這是很多小朋友都喜歡的。
早教玩具多大合適玩第一、3個月的嬰兒就能握著“響環”玩， 他們開始嘗試觸覺、聽覺、視覺或味覺的作用。 用手摸摸， 體會手上感覺如何， 用眼睛看看玩具的各種色彩，
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第二、可選用一些大的彩圈、手鐲、腳環、軟布球和木塊， 可擊打、可抓握的、可發聲的塑膠玩具， 五顏六色的圖畫卡片， 讓嬰兒去任意活動， 對發展身體的動作有好處。
第三、這時他會抓住桌面上眼前的玩具， 但還不準確。 可給他準備一些各種質地、各種色彩、便於抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。
第四、嬰兒需要溫暖的母愛和安全感， 可以選一些手感溫柔、造型樸實、體積較大的毛絨玩具， 放在嬰兒手邊或床上。
第五、6個月以前的嬰兒視線會追隨著鏡子的移動而移動， 給他準備一個鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認為是個“小夥伴”，對這個小夥伴的親昵友愛的反應，實際上就是對他人、對周圍環境的信任感和安全感的體現，這些正是社會性內容的一部分，這對培養嬰兒社會的親和性和對豐富嬰兒的視覺體驗都很有好處。
第六、當嬰兒對周圍環境表現出興趣時，可選一些顏色鮮豔、圖案豐富、容易抓握、能發出不同響聲的玩具，如：撥浪鼓、嘩鈴棒、小鬧鐘、音樂盒、可捏響的塑膠玩具、顏色鮮豔的小襪子和小絲巾等。
嬰兒早教玩具的益處開發思維
促使孩子積極進行思維、想像等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要為實現既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。
豐富聯想小世界
如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性。
調動寶寶積極性
孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水準。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
培養集體榮譽感
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。
增進感性認識
玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑膠玩具等可以鍛煉觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
給他準備一個鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認為是個“小夥伴”，對這個小夥伴的親昵友愛的反應，實際上就是對他人、對周圍環境的信任感和安全感的體現，這些正是社會性內容的一部分，這對培養嬰兒社會的親和性和對豐富嬰兒的視覺體驗都很有好處。第六、當嬰兒對周圍環境表現出興趣時，可選一些顏色鮮豔、圖案豐富、容易抓握、能發出不同響聲的玩具，如：撥浪鼓、嘩鈴棒、小鬧鐘、音樂盒、可捏響的塑膠玩具、顏色鮮豔的小襪子和小絲巾等。
嬰兒早教玩具的益處開發思維
促使孩子積極進行思維、想像等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要為實現既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。
豐富聯想小世界
如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性。
調動寶寶積極性
孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水準。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
培養集體榮譽感
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。
增進感性認識
玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑膠玩具等可以鍛煉觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
