專家認為， 很多人誤解了腦科學家們所發現的有關嬰幼兒快速認知發展的理論。
誤區之一：豐富的刺激活動可使大腦產生很多突觸， 因此對嬰兒的刺激越多越好。
絕大多數的科學家都同意， 如果孩子在家中得不到足夠的刺激， 其智力就會落後于同歲的孩子。 堪薩斯大學的研究人員發現， 依靠福利生活的單身母親很少和他們的孩子交談， 福利家庭的嬰兒平均每小時聽到616個單詞， 而職業家庭的嬰兒平均每小時可聽到2153個單詞。 由於家長的忽視或不穩定的家庭環境所造成的壓力， 幼兒的學習能力可能會受影響。
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然而， 太多的豐富的刺激則是件危險的事情。 一些研究者警告說， 過分刺激會阻礙學習。 密西根大學心理學家阿諾德. 薩默羅夫說：“如果用過多的刺激來教孩子， 那麼孩子學會一樣東西， 要比按有步驟、有計劃的方法教孩子花更多的時間。 ”一連幾個小時用抽認卡片操練孩子的家長會讓孩子負載過重。 孩子學得不耐煩時， 就會通過轉頭、閉眼、開始坐不住或哭叫等方式顯示出來。 薩默羅夫教授說：“來自‘豐富刺激’環境的人為壓力——例如父母站在一旁焦慮地等待孩子成功——對幼兒是非常有害的。
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那麼父母該怎麼辦呢？賓西法尼亞大學幼稚教育計畫主任說：“放輕鬆， 不要有什麼心理負擔。 ”他建議說：“只要家長不用音樂課取代與孩子的交談， 不用電腦軟體取代公園散步就行了。 孩子們可以從他們每天接觸的世界中獲取全部刺激——如在地上爬， 拿著茶壺玩耍， 聽你說話等等。 ”
《美國新聞與世界報導》
