1個月
大運動：拉著手腕可以坐起， 頭可豎直片刻（2秒）。 精細動作：觸碰手掌， 他會緊握拳頭。 適應能力：眼球會跟紅球過中線（稍有移動即可）、聽到聲音有反應。 語言：自己會發出細小聲音。 社交行為：眼睛跟蹤走動的人。
3個月
大運動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩。 精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。 適應能力：眼睛跟紅球可轉180度。 語言：笑出聲。 社交行為：模樣靈敏、見人會笑。
5個月
大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾。 精細動作：抓住近處玩具。 適應能力：拿住一積木注視另一積木。
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7個月
大運動：獨坐自如。 精細動作：耙弄到小丸（直徑約0.5公分）、自己取一積木， 再取另一塊。 適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具。 語言：發da—da、ma—ma無所指。 社交行為：對鏡有遊戲反映、能分辨出生人。
9個月
大運動：會爬、拉雙手會走。 精細動作：拇指、食指捏住小丸。 適應能力：從杯中取出積木（正方形， 邊長2cm）、積木對敲。 語言：會歡迎、再見（手勢）。 社交行為：表示不要。
10個月
大運動：會拉住欄杆站起身、扶住欄杆可以走。 精細動作：拇指、食指動作熟練。 適應能力：拿掉扣住積木的杯子， 並玩積木。 找盒內的東西。 語言：模仿發語聲。 社交行為：懂得常見物及名稱、會表示。
11個月
大運動：扶物、蹲下取物。 獨站片刻。 精細動作：打開包積木的紙。
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12個月
大運動：獨自站立穩。 牽一隻手可以走。 精細動作：試把小丸投入小瓶。 全掌握筆留筆道。 適應能力：蓋瓶蓋。 語言：叫媽媽、爸爸有所指。 向他/她要東西知道給。 社交行為：穿衣知配合。
有些寶寶智力發育有問題， 但媽媽不一定能夠及早發現， 尤其是比較小的寶寶， 更容易被忽視。 老人們常常稱讚那些不哭不鬧， 不給大人添麻煩的孩子為“乖”， 殊不知這正是孩子行為障礙的表現之一。 這種乖是因為他們對周圍事物缺乏興趣， 注意力和反應能力較差的表現。 由於爸媽的誤解， 致使這些孩子在早期沒有及時得到治療。
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影響因素一：遺傳
一般說父母智商高， 孩子的智商也不會低。 這種遺傳因素還表現在血緣關係上， 父母同是本地人， 孩子平均智商為102。 而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109。 父母是表親， 低智商的孩子明顯增加。
影響因素二：母乳
母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質， 特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。 據調查， 吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3—10分左右。 有調查發現吃母乳餵養的孩子普遍智商較高， 平均比吃代乳品的孩子多10分。 奧秘在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，
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影響因素三：飲食
吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。 不吃早餐的孩子智力會受到影響， 這是因為早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。
影響因素四：體重
體重超過正常兒童20%的孩子， 其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水準。 這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內， 會妨礙神經細胞的發育和神經纖維增生。
另外， 也有不少孩子骨瘦如材， 同樣也對大腦的發育不利， 進而影響智力的發育。 這些孩子中除了少部分是由於疾病因素所致，
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有研究顯示吃早餐後兩小時參加高難度考試的學生， 其得分明顯高於空腹的考生， 糾正不良飲食習慣可以從堅持吃早餐開始。 早餐是體內空腹一夜之後， 包括大腦在內的全身各器官獲得能量補充的第一餐， 吃進的蛋白質、糖、維生素、微量元素的利用率高於其他兩餐。
影響因素五：環境
生活在枯燥環境裡的兒童， 如棄嬰， 得不到母愛及良好的教育， 智商會較低。 據研究調查表明， 這類孩子3歲時平均智商僅為60.5， 反之， 處於良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。
影響因素六：藥物
某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年後，智商便會有所提高。
影響因素七：人體生理節律
科學研究表明，每個人從出生起一直到生命終止，身體內一直存在著體力、情緒及智力三方面的週期性變化，這種週期性的變化為人體生理節律。
人體處於生理節律低潮期或低潮與高☆禁☆潮期臨界日時，身體易疲倦，並情緒不穩、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時，身體抵抗力下降，易被病菌侵擾，感染疾病的幾率增大。受孕時，如果夫妻一方處於高☆禁☆潮，另一方處於低潮，易生出健康和智力情況一般的孩子。如果夫妻雙方都處於低潮期或低潮與高☆禁☆潮期臨界時，易生出體弱、智力有問題的孩子。
嬰兒智力發育遲緩怎麼辦促進寶寶智力發育方法一：看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時，父母問孩子：“紫羅蘭在哪裡？”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪裡？”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園裡的一樹一鳥，都可以作為尋找的物件。
在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺物件時，更不停地培養了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時儘量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺物件。當父母發現了一個有趣的物件時，可以對孩子說：“媽媽發現了一隻紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什麼顏色？”這樣一來，孩子得先發現那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什麼顏色。
促進寶寶智力發育方法二：聽一聽：“自然之聲”
在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道這是蟋蟀的鳴叫聲。自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
在城市裡也有許多聲音，如機車開動聲，計程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。
孩子聽熟這些聲音後，更進一步可以讓他同時聽數種聲音而加以辨認，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音？”
促進寶寶智力發育方法三：摸一摸：“觸物猜名”
在室外遊玩時，自然會遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進孩子的觸覺發育。
讓孩子把兩手的掌心相托放在背後，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心裡，讓他先形容手中的感覺，然後說出手中的是什麼。例如孩子在摸了鵝卵石後說：“我摸到一個硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭。”然後讓孩子拿到前面看看自己猜的對不對。
玩這個遊戲時不一定要用靜物，動物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲？螞蟻，或是一隻蚱蜢。
促進寶寶智力發育方法四：動一動：“投物入圈”
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標，這也是一般所指的“手眼協調”，“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動，在泥土上用石頭畫一個直徑30釐米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然後撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數以上的石頭準確地投入圈子，就可以讓他站得更遠一點，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發百中。也可以距離不變，但卻把圓圈的範圍逐漸畫小，由30釐米變成15釐米，甚至更小的直徑等等。
“投物入圈”是一種很好玩的手眼協調遊戲，孩子們常能樂此不疲。
促進寶寶智力發育方法五：說一說：“遠距離通話”
拿兩隻一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問孩子現在你看到什麼？看到的東西在做什麼？這事情要怎麼處理？之類的問題，題材當然要儘量利用在室外接觸到的事物。
“遠距離通話”促進語言發育的關鍵在於一個“問”字，父母在和孩子通話時要不斷地向他問問題，這樣才會給孩子更多開口回答的機會，不要一味對孩子發表長篇大論而不給他回答的機會。因為讓他多說這樣他控制語言的大腦構造才會因多鍛煉而強大。
促進寶寶智力發育方法六：跑一跑：“馳騁四方”
控制運動構造包括大腦前後中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵裡面的三對半規管，這些構造都會因孩子“馳騁四方”而很快得到強大。
玩“馳騁四方”時就是讓孩子朝著一個選好的目的（例如一棵樹，一塊岩石等）像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個過程當作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會更喜歡玩這種遊戲，跑到目標後可以選另一個目標再跑，一直跑到孩子開始喘氣才可休息。
“馳騁四方”會使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養的大小肌肉協調，視力、平衡能力等都會促進孩子的運動發育。
影響因素六：藥物
某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年後，智商便會有所提高。
影響因素七：人體生理節律
科學研究表明，每個人從出生起一直到生命終止，身體內一直存在著體力、情緒及智力三方面的週期性變化，這種週期性的變化為人體生理節律。
人體處於生理節律低潮期或低潮與高☆禁☆潮期臨界日時，身體易疲倦，並情緒不穩、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時，身體抵抗力下降，易被病菌侵擾，感染疾病的幾率增大。受孕時，如果夫妻一方處於高☆禁☆潮，另一方處於低潮，易生出健康和智力情況一般的孩子。如果夫妻雙方都處於低潮期或低潮與高☆禁☆潮期臨界時，易生出體弱、智力有問題的孩子。
嬰兒智力發育遲緩怎麼辦促進寶寶智力發育方法一：看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時，父母問孩子：“紫羅蘭在哪裡？”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪裡？”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園裡的一樹一鳥，都可以作為尋找的物件。
在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺物件時，更不停地培養了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時儘量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺物件。當父母發現了一個有趣的物件時，可以對孩子說：“媽媽發現了一隻紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什麼顏色？”這樣一來，孩子得先發現那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什麼顏色。
促進寶寶智力發育方法二：聽一聽：“自然之聲”
在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道這是蟋蟀的鳴叫聲。自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
在城市裡也有許多聲音，如機車開動聲，計程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。
孩子聽熟這些聲音後，更進一步可以讓他同時聽數種聲音而加以辨認，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音？”
促進寶寶智力發育方法三：摸一摸：“觸物猜名”
在室外遊玩時，自然會遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進孩子的觸覺發育。
讓孩子把兩手的掌心相托放在背後，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心裡，讓他先形容手中的感覺，然後說出手中的是什麼。例如孩子在摸了鵝卵石後說：“我摸到一個硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭。”然後讓孩子拿到前面看看自己猜的對不對。
玩這個遊戲時不一定要用靜物，動物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲？螞蟻，或是一隻蚱蜢。
促進寶寶智力發育方法四：動一動：“投物入圈”
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標，這也是一般所指的“手眼協調”，“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動，在泥土上用石頭畫一個直徑30釐米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然後撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數以上的石頭準確地投入圈子，就可以讓他站得更遠一點，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發百中。也可以距離不變，但卻把圓圈的範圍逐漸畫小，由30釐米變成15釐米，甚至更小的直徑等等。
“投物入圈”是一種很好玩的手眼協調遊戲，孩子們常能樂此不疲。
促進寶寶智力發育方法五：說一說：“遠距離通話”
拿兩隻一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問孩子現在你看到什麼？看到的東西在做什麼？這事情要怎麼處理？之類的問題，題材當然要儘量利用在室外接觸到的事物。
“遠距離通話”促進語言發育的關鍵在於一個“問”字，父母在和孩子通話時要不斷地向他問問題，這樣才會給孩子更多開口回答的機會，不要一味對孩子發表長篇大論而不給他回答的機會。因為讓他多說這樣他控制語言的大腦構造才會因多鍛煉而強大。
促進寶寶智力發育方法六：跑一跑：“馳騁四方”
控制運動構造包括大腦前後中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵裡面的三對半規管，這些構造都會因孩子“馳騁四方”而很快得到強大。
玩“馳騁四方”時就是讓孩子朝著一個選好的目的（例如一棵樹，一塊岩石等）像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個過程當作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會更喜歡玩這種遊戲，跑到目標後可以選另一個目標再跑，一直跑到孩子開始喘氣才可休息。
“馳騁四方”會使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養的大小肌肉協調，視力、平衡能力等都會促進孩子的運動發育。
