嬰兒期，如何培養孩子的時間概念

幼兒的時間觀念很模糊， 對孩子來說， 掌握一些表示時間的詞語， 理解其含義， 無疑是必要的。 當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後， 孩子也許會更規矩些。 當寶寶有一些要求時， 媽媽經常告訴他“吃過午飯”或“等爸爸回來”、“午睡之後”等等以作為時間的概念。 因為這樣寶寶就立刻聽懂了， 而且還能耐心地等待到應諾的時間。 這是幼兒的時間概念， 因為孩子不認識鐘錶， 也不懂得幾點是什麼意思。

掌握時間概念是幼兒養成良好的生活和學習習慣的重要基礎， 良好的時間觀念對於幼兒適應集體生活以及未來的學校生活具有重要意義。

培養孩子良好的時間觀念， 養成不拖拉的好習慣， 應該從小開始， 甚至可以從母親懷孕開始， 一直培養到成年， 但各年齡階段的培養要求和方式不同， 在3歲前早期教育階段就要抓緊培養。 在此之中， 規律的生活十分重要。

胎兒期：

孕婦應讓胎兒在胎內的生活有規律， 首先自己的生活就要有規律。 按時進餐、睡眠、工作、學習、休息、娛樂、散步等， 養成良好的時間觀念， 就可以給胎兒以積極的感應時間。

初生到1歲：

新生兒出生1個月後對新環境逐步適應， 就會隨母親為他的生活安排而產生了初步的時間觀念， 養成按時睡眠， 按時吃奶， 按時要人抱起逗樂， 而逐步在新環境中調節好生理節律，

使“生物鐘”按時走。 隨著月齡的增長， 嬰兒也逐步感知時間的概念， 到了吃奶的時間會哭著表示肚餓了， 吃完奶後間隔一定的時間排出尿， 會哭著要母親調換尿布。 當他睡足、吃飯以後就哭著要求母親抱起逗樂， 玩累了就會在規定的時間自動入睡。 若是母親沒有時間觀念， 不按規定時間安排嬰兒的生活， 嬰兒的生活混亂， 就不可能對時間建立條件反射， 也不可能有良好的時間觀念。

1歲至2歲：

這時期孩子的動作發展已能自由行走， 雙手會做點小事情， 並能用簡單的詞來補充動作的不足表示自己的心願。 父母可以指示他用動作和語言來培養時間觀念。 例如：每到清晨醒後， 孩子會爬起來要求起床、穿衣;隨後指著毛巾要洗臉、洗手;走到桌邊要吃早餐。

到了時間要上托兒所， 母親上班了會揮手表示再見， 晚上累了會走到床邊要睡覺。 這種時間觀念形成後， 孩子會逐步變得不需要成人每次教， 而自然的會去做， 以後就會養成做事遵守時間， 不拖拉的好習慣。

要給寶寶固定睡覺時間， 睡覺的時間越固定， 孩子們越容易執行。 但因為小寶寶的時間概念尚不清晰， 所以固定的睡覺準備活動較易使孩子想到上床睡覺的時間到了。 比如：“動畫片結束了， 寶寶就該上床睡覺了。 ”比較適宜的準備活動是讀書、講故事或者聽音樂。 切忌睡前做劇烈活動， 比如用枕頭打仗或玩球讓孩子更興奮。 記住：一旦給孩子規定好上床睡覺的時間就不要改變。

不要把“天黑了”當作孩子上床睡覺的標準， 因為夏天白天很長， 這種說法會引起麻煩。

2歲到3歲：

孩子已能用完整的語句表達自己的要求， 這時應該讓他接受時間刺激來鍛煉他的語言能力。 例如教孩子每天早上7點鐘按時起床、7點半吃早點， 8點鐘上托兒所， 下午4點或5點接他回家， 6點或6點半吃晚飯， 晚上8點半上床睡覺。 這時可以給孩子做一個玩具鐘， 雖然孩子還不能識太多的數字， 但可每天教他撥動指標轉動到一定的位置來表示當時活動的時間， 使他逐步感知時間， 懂得按時作息。 此外還要幫助孩子嚴格遵守時間。 如畫圖、玩玩具、做遊戲等都要按時進行， 按時結束。 從小要養成守時、遵時、惜時、對時間有緊迫感。 因為時間不抓緊一鬆懈就會拖長，

使孩子注意力分散、思想不集中， 就不能很好地完成他應做的事。 孩子思想上有了時間觀念就不會做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。

案例分析：培養孩子珍惜時間的觀念

上帝是公平的， 他給每個人的時間都一樣。 你的一小時， 不會多別人一秒， 大家都一樣都是六十分鐘。 但如果你在六十分鐘裡比別人多做了一兩件事情， 那就相當於得到了更多的時間。

有一天， 我和桐桐在家， 我給她讀朱自清的《匆匆》。 當我讀到“洗手的時候， 日子從水盆裡過去;吃飯的時候， 日子從飯碗裡過去;默默時， 便從凝然的雙眼前過去”時， 桐桐對我說：“爸爸， 時間跑啦。 ”我看了她一眼， 高興地說：“對啦， 寶貝， 看來你聽懂了。 時間比你還調皮呢， 你不抓住它，它‘哧溜’一下就逃跑啦。”

桐桐說：“爸爸，那我要去哪裡把它抓回來呢?”

我說：“寶貝，抓不回來啦。它一旦跑掉，就永遠地溜掉啦。”聽到這樣的結果，桐桐有點兒傷感。但這就是事實，我也無能為力。

這個世界上，有太多的人想抓住時間，可都只是妄想。那些古代的帝王不辭千辛萬苦，到處尋找長生藥，就是想抓住時間。他們抓住了權力、金錢和美人，可惜，就是抓不住時間。

桐桐說：“爸爸，不對，我可以抓住時間。”

我問：“那你告訴我，你要怎麼抓?”

桐桐說：“我昨天多玩了一會兒，今天，我就少玩一會兒。這樣，我的時間不就回來了嗎?”

我笑了笑說：“寶貝，你這叫節約時間。你節約的這一部分，是沒有逃掉的，是你還擁有的，它都不曾失去，何來找回呢?”

桐桐想了想說：“是呀，也對噢。”

那一年，桐桐四歲，我和她談時間，似乎有點深奧。但是，我必須早早地讓她知道，這世上有一樣東西，名字叫時間，一旦失去，就再也找不回來了。桐桐雖然小，也明白了時間是個調皮蛋，老喜歡開溜，要追著它跑。

講過這件事後，看到桐桐動作慢，我就會說：“寶貝，動作快一點噢，時間要跑啦。”聽我這樣一說，桐桐趕緊加快了速度。我時常開玩笑說：“桐桐，你要做一個追時間的小孩子。”

桐桐問：“爸爸，這樣有什麼好呢?”

我說：“好處多著呢，你比大家有時間呀。比如，你午睡起來，很快穿好了衣服，你就多一些玩的時間了，對不對?”

桐桐說：“是呀，每次都是丁丁最後一個。我們都開始玩遊戲了，他還沒出來。這樣，他就少玩遊戲了，多可惜呀。”

我說：“對，寶貝，就是這個道理。你能追著時間跑，就能做更多的事。慢慢地，大家都被你甩在後頭啦，桐桐就是最棒的一個啦。”

有幾次放學了，桐桐拔腿就跑，我在後面追著喊：“桐桐，小心看路呀，可別摔著啦。”

桐桐邊跑邊回答：“爸爸，我要趕快寫作業，然後去玩，然後再看書。”我在後面跟著喊：“我知道，你看好路就行啦，跑吧。”

自從知道時間寶貴後，我時常督促桐桐，慢慢地，她有了雷厲風行的個性。這一點，她與我和妻子都不同，可能因為我和妻子從小沒被灌輸過時間寶貴這種觀念吧。我們被桐桐比下去了。看著桐桐這樣，我心裡很高興。畢竟，一個願意追著時間跑的孩子，離成功更近。

上帝是公平的，他給每個人的時間都一樣。你的一小時，不會多別人一秒，大家都一樣，都是六十分鐘，但如果你在六十分鐘裡，比別人多做了一兩件事情，那就相當於得到了更多的時間。

你不抓住它，它‘哧溜’一下就逃跑啦。”

桐桐說：“爸爸，那我要去哪裡把它抓回來呢?”

我說：“寶貝，抓不回來啦。它一旦跑掉，就永遠地溜掉啦。”聽到這樣的結果，桐桐有點兒傷感。但這就是事實，我也無能為力。

這個世界上，有太多的人想抓住時間，可都只是妄想。那些古代的帝王不辭千辛萬苦，到處尋找長生藥，就是想抓住時間。他們抓住了權力、金錢和美人，可惜，就是抓不住時間。

桐桐說：“爸爸，不對，我可以抓住時間。”

我問：“那你告訴我，你要怎麼抓?”

桐桐說：“我昨天多玩了一會兒，今天，我就少玩一會兒。這樣，我的時間不就回來了嗎?”

我笑了笑說：“寶貝，你這叫節約時間。你節約的這一部分，是沒有逃掉的，是你還擁有的，它都不曾失去，何來找回呢?”

桐桐想了想說：“是呀，也對噢。”

那一年，桐桐四歲，我和她談時間，似乎有點深奧。但是，我必須早早地讓她知道，這世上有一樣東西，名字叫時間，一旦失去，就再也找不回來了。桐桐雖然小，也明白了時間是個調皮蛋，老喜歡開溜，要追著它跑。

講過這件事後，看到桐桐動作慢，我就會說：“寶貝，動作快一點噢，時間要跑啦。”聽我這樣一說，桐桐趕緊加快了速度。我時常開玩笑說：“桐桐，你要做一個追時間的小孩子。”

桐桐問：“爸爸，這樣有什麼好呢?”

我說：“好處多著呢，你比大家有時間呀。比如，你午睡起來，很快穿好了衣服，你就多一些玩的時間了，對不對?”

桐桐說：“是呀，每次都是丁丁最後一個。我們都開始玩遊戲了，他還沒出來。這樣，他就少玩遊戲了，多可惜呀。”

我說：“對，寶貝，就是這個道理。你能追著時間跑，就能做更多的事。慢慢地，大家都被你甩在後頭啦，桐桐就是最棒的一個啦。”

有幾次放學了，桐桐拔腿就跑，我在後面追著喊：“桐桐，小心看路呀，可別摔著啦。”

桐桐邊跑邊回答：“爸爸，我要趕快寫作業，然後去玩，然後再看書。”我在後面跟著喊：“我知道，你看好路就行啦，跑吧。”

自從知道時間寶貴後，我時常督促桐桐，慢慢地，她有了雷厲風行的個性。這一點，她與我和妻子都不同，可能因為我和妻子從小沒被灌輸過時間寶貴這種觀念吧。我們被桐桐比下去了。看著桐桐這樣，我心裡很高興。畢竟，一個願意追著時間跑的孩子，離成功更近。

上帝是公平的，他給每個人的時間都一樣。你的一小時，不會多別人一秒，大家都一樣，都是六十分鐘，但如果你在六十分鐘裡，比別人多做了一兩件事情，那就相當於得到了更多的時間。