嬰兒的行為能力

嬰兒篇

圖形， 更喜歡人臉和小動物的圖畫， 喜歡看活動著的物體。 如果父母從自己的好惡出發， 不切實際地讓寶寶看一些東西， 寶寶就不能很好地集中注意力， 也就不能達到學習的目的。

嬰兒聽的能力

嬰兒更喜歡聽媽媽的高頻度的音調， 喜歡聽節奏感強、優美、聲音適中的音樂。 聽的能力， 是嬰兒學習語言的基礎， 這個月的嬰兒雖然還不會說幾句話， 但是卻能聽懂許多話的意思。 嬰兒就是靠聽媽媽爸爸和周圍人的說話， 靠觀察父母說話時的口形， 靠父母在日常生活中， 語言和動作的結合， 靠媽媽日常和嬰兒說話，

來學習語言的。 嬰兒不斷積累詞語， 最終學會了用語言來表達， 父母要懂得給嬰兒創造語言環境的重要性。

嬰兒說的能力

這個月的嬰兒， 語言發育程度是參差不齊的， 說話早的嬰兒， 已經能用語言表達簡單要求了。 如能很清晰地叫媽媽爸爸奶奶， 會說吃吃， 抱抱， 飽飽， 撒撒， 拜拜， 汪汪。 有的嬰兒會說許多莫名其妙的詞， 父母也聽不懂。 這是嬰兒語言學習中常見的現象。 當聽到嬰兒在嘀嘀咕咕說些莫名其妙的話時， 媽媽要努力去領會寶寶的意思， 積極和寶寶交流， 並借機教給寶寶正確的詞語， 這樣能鼓勵嬰兒更多的發音。 當嬰兒嘀嘀咕咕說話時， 父母不要在一旁嘲笑， 這樣會打擊寶寶說話的積極性，

應該報以鼓勵、贊許、參與的態度， 使嬰兒有更大興趣學發音。

嬰兒玩的能力

嬰兒自己玩的能力增強了， 安靜的嬰兒， 能坐在那裡玩很長時間玩具。 這個時期的嬰兒不喜歡在商場購買的玩具， 開始喜歡家裡的東西， 比如小梳子， 媽媽的首飾盒， 吃飯的小勺， 媽媽做飯的鍋碗瓢盆等， 都能引起嬰兒的興趣。 放在學步車裡， 會走的嬰兒， 開始到處翻箱倒櫃， 把東西從箱子裡拿出來， 這比玩玩具更有興趣。

這個月的嬰兒喜歡找夥伴玩了， 開始了最初始的社交活動。 看到和自己差不多大的寶寶， 會很高興， 拉把手， 摸摸臉， 很親熱的樣子。 這與前幾個月有很大的區別了。 前幾個月， 看到和自己差不多大的寶寶， 只是看看， 笑笑， 一會就沒興趣了。

現在不同了， 如果一個房間內有大人和寶寶， 嬰兒就會走向寶寶， 去進行“交流”。 如果有幾個寶寶在一起玩， 他也會急著“入夥”， 父母要給寶寶創造這樣的機會。 現在家庭大多是三口之家， 很少有機會接觸寶寶， 這會扼殺寶寶和人交往的欲望， 變得不合群。 多讓寶寶和其他寶寶接觸， 也為以後上托幼機構打基礎。

注意力

隨著嬰兒月齡的增長， 嬰兒能夠有意識地注意某一件事情， 而小嬰兒則主要是非意識注意。 有意識地集中注意力， 使嬰兒學習能力大大提高。 注意力是嬰兒認識世界的第一道大門， 是感知、記憶、學習和思維不可缺少的先決條件。 嬰兒的注意力也需要父母後天的培養。

如何提高嬰兒注意力

(1)想讓嬰兒能夠把注意力集中在某一件事情上，

必須讓嬰兒處於最佳精神狀態。 通俗地說， 就是要讓嬰兒在吃飽、喝足、睡醒、身體舒適、情緒飽滿狀態下， 才容易集中注意力。

(2)吸引嬰兒注意力， 要選擇適合嬰兒年齡的刺激物， 這也是很關鍵的。 如果給這個月的嬰兒看字書， 那無論如何也不會吸引嬰兒的注意力。 嬰兒喜歡看色彩鮮豔的、對稱的、曲線形的。

潛能開發

一個不滿1歲的嬰兒(男嬰， 差半個月過生日)， 他的爺爺是著名油畫家， 時常在支著的大畫板上用畫筆作畫， 嬰兒從小就看爺爺作畫。 當嬰兒在11個多月會扶著東西走時， 嬰兒扶著牆走到了爺爺的畫室， 拿起比他胳膊還長的畫筆， 在爺爺的大畫板上塗來塗去， 一副很認真的樣子。

哇，

他在學著爺爺的樣子作畫呢！爺爺當然是異常興奮了， 儘管把爺爺的畫上點了一個個大點子， 爺爺也沒有責怪寶寶。

寶寶的模仿能力是驚人的， 所以說， 嬰兒周圍人的一言一行， 都影響著寶寶， 對嬰兒有潛移默化的影響。 父母一定要給寶寶樹立好的形象。 不讓寶寶做的， 首先自己不要做。 嬰兒不但能聽懂父母許多話的意思， 還喜歡聽父母講故事， 念兒歌。 以前， 嬰兒只能聽與動作有聯繫的話， 慢慢的， 嬰兒有了聽故事、兒歌的能力了， 這是嬰兒不小的進步。 父母要開發嬰兒這一潛能， 抽出幾分鐘的時間， 給嬰兒念段兒歌， 講個故事。 把用奶瓶誘導睡眠轉換為以講故事誘導睡眠， 媽媽可不要嫌浪費時間。

總之， 要根據寶寶的生長發育特點， 做好早期教育讓寶寶變得更聰明可愛。

做好早期教育讓寶寶變得更聰明可愛。