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嬰兒的行為能力

嬰兒篇

圖形, 更喜歡人臉和小動物的圖畫, 喜歡看活動著的物體。 如果父母從自己的好惡出發, 不切實際地讓寶寶看一些東西, 寶寶就不能很好地集中注意力, 也就不能達到學習的目的。

嬰兒聽的能力

嬰兒更喜歡聽媽媽的高頻度的音調, 喜歡聽節奏感強、優美、聲音適中的音樂。 聽的能力, 是嬰兒學習語言的基礎, 這個月的嬰兒雖然還不會說幾句話, 但是卻能聽懂許多話的意思。 嬰兒就是靠聽媽媽爸爸和周圍人的說話, 靠觀察父母說話時的口形, 靠父母在日常生活中, 語言和動作的結合, 靠媽媽日常和嬰兒說話,

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來學習語言的。 嬰兒不斷積累詞語, 最終學會了用語言來表達, 父母要懂得給嬰兒創造語言環境的重要性。

嬰兒說的能力

這個月的嬰兒, 語言發育程度是參差不齊的, 說話早的嬰兒, 已經能用語言表達簡單要求了。 如能很清晰地叫媽媽爸爸奶奶, 會說吃吃, 抱抱, 飽飽, 撒撒, 拜拜, 汪汪。 有的嬰兒會說許多莫名其妙的詞, 父母也聽不懂。 這是嬰兒語言學習中常見的現象。 當聽到嬰兒在嘀嘀咕咕說些莫名其妙的話時, 媽媽要努力去領會寶寶的意思, 積極和寶寶交流, 並借機教給寶寶正確的詞語, 這樣能鼓勵嬰兒更多的發音。 當嬰兒嘀嘀咕咕說話時, 父母不要在一旁嘲笑, 這樣會打擊寶寶說話的積極性,

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應該報以鼓勵、贊許、參與的態度, 使嬰兒有更大興趣學發音。

嬰兒玩的能力

嬰兒自己玩的能力增強了, 安靜的嬰兒, 能坐在那裡玩很長時間玩具。 這個時期的嬰兒不喜歡在商場購買的玩具, 開始喜歡家裡的東西, 比如小梳子, 媽媽的首飾盒, 吃飯的小勺, 媽媽做飯的鍋碗瓢盆等, 都能引起嬰兒的興趣。 放在學步車裡, 會走的嬰兒, 開始到處翻箱倒櫃, 把東西從箱子裡拿出來, 這比玩玩具更有興趣。

這個月的嬰兒喜歡找夥伴玩了, 開始了最初始的社交活動。 看到和自己差不多大的寶寶, 會很高興, 拉把手, 摸摸臉, 很親熱的樣子。 這與前幾個月有很大的區別了。 前幾個月, 看到和自己差不多大的寶寶, 只是看看, 笑笑, 一會就沒興趣了。

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現在不同了, 如果一個房間內有大人和寶寶, 嬰兒就會走向寶寶, 去進行“交流”。 如果有幾個寶寶在一起玩, 他也會急著“入夥”, 父母要給寶寶創造這樣的機會。 現在家庭大多是三口之家, 很少有機會接觸寶寶, 這會扼殺寶寶和人交往的欲望, 變得不合群。 多讓寶寶和其他寶寶接觸, 也為以後上托幼機構打基礎。

注意力

隨著嬰兒月齡的增長, 嬰兒能夠有意識地注意某一件事情, 而小嬰兒則主要是非意識注意。 有意識地集中注意力, 使嬰兒學習能力大大提高。 注意力是嬰兒認識世界的第一道大門, 是感知、記憶、學習和思維不可缺少的先決條件。 嬰兒的注意力也需要父母後天的培養。

如何提高嬰兒注意力

(1)想讓嬰兒能夠把注意力集中在某一件事情上,

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必須讓嬰兒處於最佳精神狀態。 通俗地說, 就是要讓嬰兒在吃飽、喝足、睡醒、身體舒適、情緒飽滿狀態下, 才容易集中注意力。

(2)吸引嬰兒注意力, 要選擇適合嬰兒年齡的刺激物, 這也是很關鍵的。 如果給這個月的嬰兒看字書, 那無論如何也不會吸引嬰兒的注意力。 嬰兒喜歡看色彩鮮豔的、對稱的、曲線形的。

潛能開發

一個不滿1歲的嬰兒(男嬰, 差半個月過生日), 他的爺爺是著名油畫家, 時常在支著的大畫板上用畫筆作畫, 嬰兒從小就看爺爺作畫。 當嬰兒在11個多月會扶著東西走時, 嬰兒扶著牆走到了爺爺的畫室, 拿起比他胳膊還長的畫筆, 在爺爺的大畫板上塗來塗去, 一副很認真的樣子。

哇,

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他在學著爺爺的樣子作畫呢!爺爺當然是異常興奮了, 儘管把爺爺的畫上點了一個個大點子, 爺爺也沒有責怪寶寶。

寶寶的模仿能力是驚人的, 所以說, 嬰兒周圍人的一言一行, 都影響著寶寶, 對嬰兒有潛移默化的影響。 父母一定要給寶寶樹立好的形象。 不讓寶寶做的, 首先自己不要做。 嬰兒不但能聽懂父母許多話的意思, 還喜歡聽父母講故事, 念兒歌。 以前, 嬰兒只能聽與動作有聯繫的話, 慢慢的, 嬰兒有了聽故事、兒歌的能力了, 這是嬰兒不小的進步。 父母要開發嬰兒這一潛能, 抽出幾分鐘的時間, 給嬰兒念段兒歌, 講個故事。 把用奶瓶誘導睡眠轉換為以講故事誘導睡眠, 媽媽可不要嫌浪費時間。

總之, 要根據寶寶的生長發育特點, 做好早期教育讓寶寶變得更聰明可愛。

做好早期教育讓寶寶變得更聰明可愛。

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