記憶和記憶的分類
記憶有再認和回憶兩種形式：
記憶是過去經歷過的事物在人腦中的反應，
是人的心理特徵。
再認是過去的事物在下一次出現時有熟悉感，
Advertisiment
情緒記憶和形象記憶
寶寶表現出的是再認現象，
但再認保持的時間極短，
只能再認相隔幾天的事物。
而且寶寶的記憶還明顯地帶著情感色彩，
凡是親切的面孔、色彩鮮豔或活動的事物，
都能引起寶寶強烈的情緒，
而容易記住並保持下來，
對於引起強烈的消極情緒的事物，
如害怕、委屈、痛苦等，
也容易被寶寶記住，
而對於平淡、枯燥的事物寶寶則往往不容易記住。
寶寶記憶的發展
運動記憶
是指寶寶記住自己的運動或動作，
寶寶最早出現的是運動記憶。
比如有一個小寶寶把瓶子扔進浴盆，
瓶子落入水的時候，
發出的濺潑聲讓她覺得很有趣，
Advertisiment
情緒記憶
是對體驗過的情緒或情感的回憶，
這種記憶出現的比較早。
例如剛出生的寶寶已經出現了快樂情緒的記憶，
因為嬰幼兒對帶有感情☆禁☆色彩的東西，
容易記憶。
形象記憶
是指根據具體形象來記住各種材料。
2個月的寶寶已經能夠認識奶瓶了，
媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊，
她就笑著張開嘴巴，
有時候還輕輕地咋巴著。
這就是嬰兒的形象記憶。
寶寶認識媽媽，
知道誰是自己熟悉的人，
誰是陌生人，
這都是形象記憶的表現。
在幼兒的記憶中，
形象記憶占主要地位，
起了很大的作用，
主要依靠表像進行，
尤其是視覺表像。
Advertisiment
語言記憶
顧名思義，
語詞記憶是以語言材料作為記憶的內容，
這種記憶在寶寶掌握語言的過程中逐漸發展起來。
因為語言比較抽象，
所以寶寶的語詞記憶發展也最晚，
並且要求寶寶的語言能力發展到一定階段才能夠出現語詞記憶。
注意力的概念
注意力是心理活動對一定物件的指向和集中。
注意力產生及功能
人的感覺器官無時不刻都在接受著內部和外部的刺激，
注意力可以使人更多、更好地處理那些由機體或環境的明顯變化帶來的強烈的刺激，
因為人對刺激的處理是有限的。
注意的選擇功能、保持功能、調節監督功能對感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的正常進行是必不可少的。
注意力的分類
人的注意分為有意注意和無意注意。
Advertisiment
無意注意是指沒有預定的目的， 也不需要意志努力的注意， 主要是由於客觀刺激物比較多變、強烈或新異等， 或因人的興趣、需要、態度等主體狀態產生。
有意注意是自覺的、有預定目的的注意。 在有意注意時往往需要一定的努力， 人要積極主動地去觀察某種事物或完成某種任務。
嬰兒注意力及發展
嬰兒一樣存在著注意。 但他們的注意以無意注意為主。
新生兒階段
新生兒已有非條件性的定向反射。
例如，
大聲說話能夠引起他們停止活動，
明亮的物體能夠引起他們視線的片刻停留。
這都是原始的定向活動。
這些定向活動是生物性的，
在腦的低級部位，
如網狀結構發生。
2個月
第二個月則出現條件性的定向反射，
Advertisiment
6個月
隨著手的動作的發展，
嬰兒注意的客體範圍也越來越大，
乳兒對周圍許多事物都發生注意。
但乳兒期的注意都是無意注意，
往往由鮮豔的、發光的、移動著的物體或較大的聲音所引起。
此外，
那些直接能滿足乳兒機體需要的事物，
如奶瓶、小勺等，
也能引起乳兒的注意。
總體來說，
這些注意的穩定性不強。
1歲
嬰兒期的注意仍然主要是無意注意。
其注意的範圍有所擴大，
周圍環境中更多的事物能引起他們的注意。
他們開始注意與成人生活和活動有關的事物，
並且開始注意成人的言語。
嬰兒無意注意的穩定性也有所增長，
能在稍長時間內注意某種事物。
當成人對一周歲的嬰兒說出某物體的名稱，並用手指著它時，嬰兒的注意會被引向這件東西，不管它是不是強的、新的刺激物或能不能直接滿足機體需要。
當成人對一周歲的嬰兒說出某物體的名稱，並用手指著它時，嬰兒的注意會被引向這件東西，不管它是不是強的、新的刺激物或能不能直接滿足機體需要。