語言， 作為一種人類社會交流的工具與產物， 寶寶在降生後通過後天的模仿學習才逐漸掌握。 在0-1歲期間， 寶寶的語言能力發展迅速， 大致可以分為3個階段：
1.0-3個月——簡單發音階段：初生時， 寶寶偶然會發出最簡單的單音節， 2個月大可能有m～ma聲。 出生3個月的寶寶還會有更多的母音， 其中還會夾雜少量的輔音。
2.4-8個月——連續發音階段：寶寶不但會發出更多的輔音， 而且還會使用連續音節， 如ba~ba,ma~ma。 但這不是在叫自己的爸爸媽媽， 僅僅是一種本能而已。
3.9-12個月——學話階段：寶寶開始努力地模仿大人的語言，
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所謂發育指標， 簡而言之， 就是寶寶在多大時候能說什麼類型的話。 通過對大量0-6歲寶寶的研究， 正常情況下寶寶語言能力的發展將遵循以下的指標：
1個月內
除了哭， 寶寶還可以發出簡單的單音節， 如a。 可分辨出父母的聲音， 喜歡聽父母與他人交談， 偶爾發出咿呀聲。
2個月
出現反射性的發音， 且可以發出a、o、e 3個或3個以上。
3-4個月
3個月大的寶寶， 可以發出自己覺得舒服的聲音， 如呵呵大笑， 並且會發母音字母的聲音， 如ou、h、k、ai， 或偶爾地輕聲長嘯。 等到4個月大， 寶寶們就樂意同大人說話， 並經常自言自語。 可以用大聲地哭、笑來表達情緒， 並會模仿音調。
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5-6個月
當被大人呼喚時， 寶寶會盯著大人看， 並微笑;寶寶也會和自己喜愛的玩具說話， 會模仿ma~ma之類的發音。 這一階段， 寶寶有能力控制自己的聲音， 他可以感知不同語氣和不同大小聲音， 並做出不同的反應。 如果受到責備， 他也可以感知到。
7-8個月
本階段， 寶寶對語言越發敏感了， 有更豐富的聲音， 會說ba~ba、ma~ma了。 他已經具備一定地理解成人語言的能力， 並試圖把某些詞語與它具有的涵義對應起來。 熟悉的人， 如父母， 叫他名字時， 他會回頭， 能區分父母與其他人的聲音。 對於成人不同的語氣， 他可能會有不同的反應。
9-10個月
該階段的寶寶， 不但可以理解成人經常說的一些詞語， 還能用比較簡單的語言和成人進行交流。 這時的寶寶，
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11-12個月
寶寶特別愛說話， 滔滔不絕。 當不會用語言表達時， 往往借助動作， 即身體語言。 現在他們不但會用詞(大約5-10個簡單的詞語)， 還學會了造句。 (大人可以觀察寶寶說：“不”時， 是否會搖頭， 用身體語言輔助聲音語言。 )
2歲左右
語言能力進一步發展， 從以前只會用單雙詞發展到現在可以使用完整詞句， 但是發音有不少錯誤。 本階段， 寶寶應該可以在聽完一個短小故事後比較完整地複述出來(哪怕是一些情節上有所出入或遺漏)， 或可以背誦簡單短小的兒歌或詩詞。
3-4歲
寶寶的詞彙量已經達到200以上， 可以比較完整和流利地和大人說話，
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5-6歲
愛聽故事， 也愛閱讀故事。 具備相當的歸納能力， 能說出某個故事的內容梗概和中心思想;也有一定的語法知識， 會理解抽象詞彙的含義並試圖運用。 語言有了時間概念(有點類似英語中的“時態”)， 會描述“過去”和“將來”的事件， 並可以指正他人的語法錯誤。
寶寶語言能力發育五大關鍵期寶寶的任何一種能力的培養，
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0-6個月
雖然不會說話， 但是寶寶會從外界吸收詞語並在大腦中形成記憶， 並且語言會同情感形成緊密的聯繫。 這就要求， 父母要利用日常生活中一切可能的機會， 來同寶寶進行語言交流。 餵奶、換尿布、散步等等， 都是父母通過語言與寶寶建立情感紐帶的大好時機， 可以説明寶寶學會語法規則和語言習慣， 建立對語言這一工具的最初印象。
1歲左右
1歲的孩子， 開始用自己的語言來表達思想與情感。 父母應當鼓勵他們表達， 給他們自由發揮的空間， 既不要打擊他們的表現欲望，也不要強迫他們說話。
父母要告訴寶寶：說話時要看別人的臉和嘴，既是尊重他人的需要，也可以由此來糾正寶寶的發音。當寶寶的發音或表達不正確時，父母應當示範用正確的說法，要讓他知道哪裡不正確，正確的應該怎麼說。如此反復，他就可以進行正確的表達了。
2-3歲
此時孩子已經可以同他人交流了。注意家長不要再用“吃飯飯，做車車”之類“童語”和孩子說話了，應使用成人語言和他們交流。，讓孩子學習語言規範的用法。另外，要多鼓勵孩子與他人說話，可以讓孩子演出一些小劇(類似“過家家”)，通過扮演不同的角色，增強其對語言的認知能力，懂得不同社會角色的語言方式。
在這一階段，需要注意的是：大人說話聲音不能過大，不要使用暴力語言，否則容易對寶寶產生不良影響。
4歲左右
寶寶開始願意關注文字。在這一階段，父母可以教寶寶閱讀。閱讀不是簡單的“識字”，而是用文字的方來強化寶寶已有的生活經驗，並把文字與口頭語言聯繫起來。日常生活中，家長可以給寶寶講故事，讓寶寶靠文字而不是圖畫來理解故事內容，必要時可以讓孩子自編故事。
5-6歲
給孩子一個好的語言文字環境，有助於説明孩子發展他的語言文字能力。父母可以陪伴孩子閱讀，既可以給他們將故事的內容，也可以給予圖畫讓他們自由地發揮想像力，去探討故事可能的過程與結局。看電視節目，此時也是一個有效的教育手段。父母陪同孩子觀看節目，並積極引導孩子發表他對節目內容的看法。這是培養孩子獨立自主地運用語言的能力。還可以鼓勵孩子即興寫下自己的觀點想法，遣詞造句有錯誤的，父母要及時糾正，避免錯誤的用詞與語法一再被強化。
嬰兒語言能力的重要性
語言不但是一種溝通工具，而且是人們心智慧力的重要體現。這種心智技能包括語言的思辨能力，概念的表達與語言隨環境的應變能力。現代社會是一個高度強調溝通與交流的社會，作為人與人之間溝通交流的重要工具，語言表達能力顯得越來越重要，好口才被認為在競爭中佔有了很大優勢。產生的新的思想和觀點，就需要用語言來表達：自己的意見和建議，要通過語言來得到他人的認可;自己的能力與素質，還是需要用適當的語言讓他人瞭解。同樣的一個素材，有人可以表達地清晰簡潔，有人卻詞不達意，這就是語言表達能力的差異。這樣的差異，從嬰兒時代就開始產生，隨著時間的推移，會逐步擴大，明顯影響人們的社會交往，直接決定了人們不同的發展機遇和社會層次，甚至說影響人一生的命運也不為過。
促進嬰兒語言能力發育的方法1.複述家長的話和故事
這是最簡單常用的方法，幾乎任何時間地點都可以進行。父母先說一句簡短的話。讓寶寶跟著重複，反復進行。句子長度由短逐步變長。
給寶寶說故事，也可以用類似手段。先說個簡短的故事，讓寶寶複述，哪怕不準確、不完整也沒有關係。父母可以加強引導，讓寶寶一次次練習這個故事，他會說的越來越完整和準確的。
2.看圖說話
這個也常用，主要激發寶寶的想像能力，開拓其思維。先讓寶寶看圖，邊看邊講解，再讓寶寶複述。寶寶如果一開始不能複述完整的故事，可以鼓勵他們大膽講，或先一張圖一張圖地講，然後一點一點把這些內容聯結起來，寶寶在這樣的引導下，會講的越來越完整和準確。
3.兒歌與詩歌
兒歌與詩歌都比較押韻，朗朗上口，即使一時不能理解，也會被它韻律吸引而跟著讀，隨後熟讀成誦。該方法既可以培養寶寶的語言能力，又為寶寶進行了祖國傳統文學藝術的啟蒙教育，一舉兩得。
4.認識玩具和日常生活用品
對周圍環境，寶寶總是有天然的好奇，父母可以利用這種好奇來説明寶寶認識他的生活環境。一般是從認識玩具和生活用品開始，通過認識它們的名稱、用途等，可以使擴充寶寶的詞彙量，增加其生活常識。
提高語言能力發育的遊戲有一些簡單的親子遊戲，可以説明寶寶提高語言能力，下面做個簡單地介紹。
1.臉對臉
適合階段：0-3個月。
玩法：父母抱起寶寶，看著他(她)的小臉蛋，輕輕地、緩慢地對他說話。父母要讓他看到自己口形的變化。在親人的影響下，寶寶的嘴巴也會一張一合地動，仿佛要跟著大人說話。這時，父母繼續和他交流，要做到態度溫和，面容和藹，寶寶就可能發出“哼、哈”聲。
目的：激發寶寶和人交流的積極性。
2.識五官
適合階段：4-8個月。
玩法：找一個五官俱全的玩偶，首先，教寶寶五官的名稱與位置，隨後，當大人說“眼睛”，寶寶就會指玩偶的眼睛。長此以往，寶寶也會準確地在父母臉上和自己臉上找到對應的五官。
目的：使寶寶將五官名詞，與臉上具體的位置建立起對應的聯繫，並豐富其詞彙。
3.看圖作答
適合階段：9-12個月。
玩法：例如：媽媽準備給寶寶說貓和老鼠的故事。需要準備一系列與該故事有關的圖片。媽媽問寶寶：“哪個是貓?”寶寶用手指貓的圖片。媽媽又問：“貓要抓誰啊?”寶寶又指著老鼠的圖片。
目的：説明寶寶認識日常生活中常見的事物，並教會他使用身體語言。
既不要打擊他們的表現欲望，也不要強迫他們說話。父母要告訴寶寶：說話時要看別人的臉和嘴，既是尊重他人的需要，也可以由此來糾正寶寶的發音。當寶寶的發音或表達不正確時，父母應當示範用正確的說法，要讓他知道哪裡不正確，正確的應該怎麼說。如此反復，他就可以進行正確的表達了。
2-3歲
此時孩子已經可以同他人交流了。注意家長不要再用“吃飯飯，做車車”之類“童語”和孩子說話了，應使用成人語言和他們交流。，讓孩子學習語言規範的用法。另外，要多鼓勵孩子與他人說話，可以讓孩子演出一些小劇(類似“過家家”)，通過扮演不同的角色，增強其對語言的認知能力，懂得不同社會角色的語言方式。
在這一階段，需要注意的是：大人說話聲音不能過大，不要使用暴力語言，否則容易對寶寶產生不良影響。
4歲左右
寶寶開始願意關注文字。在這一階段，父母可以教寶寶閱讀。閱讀不是簡單的“識字”，而是用文字的方來強化寶寶已有的生活經驗，並把文字與口頭語言聯繫起來。日常生活中，家長可以給寶寶講故事，讓寶寶靠文字而不是圖畫來理解故事內容，必要時可以讓孩子自編故事。
5-6歲
給孩子一個好的語言文字環境，有助於説明孩子發展他的語言文字能力。父母可以陪伴孩子閱讀，既可以給他們將故事的內容，也可以給予圖畫讓他們自由地發揮想像力，去探討故事可能的過程與結局。看電視節目，此時也是一個有效的教育手段。父母陪同孩子觀看節目，並積極引導孩子發表他對節目內容的看法。這是培養孩子獨立自主地運用語言的能力。還可以鼓勵孩子即興寫下自己的觀點想法，遣詞造句有錯誤的，父母要及時糾正，避免錯誤的用詞與語法一再被強化。
嬰兒語言能力的重要性
語言不但是一種溝通工具，而且是人們心智慧力的重要體現。這種心智技能包括語言的思辨能力，概念的表達與語言隨環境的應變能力。現代社會是一個高度強調溝通與交流的社會，作為人與人之間溝通交流的重要工具，語言表達能力顯得越來越重要，好口才被認為在競爭中佔有了很大優勢。產生的新的思想和觀點，就需要用語言來表達：自己的意見和建議，要通過語言來得到他人的認可;自己的能力與素質，還是需要用適當的語言讓他人瞭解。同樣的一個素材，有人可以表達地清晰簡潔，有人卻詞不達意，這就是語言表達能力的差異。這樣的差異，從嬰兒時代就開始產生，隨著時間的推移，會逐步擴大，明顯影響人們的社會交往，直接決定了人們不同的發展機遇和社會層次，甚至說影響人一生的命運也不為過。
促進嬰兒語言能力發育的方法1.複述家長的話和故事
這是最簡單常用的方法，幾乎任何時間地點都可以進行。父母先說一句簡短的話。讓寶寶跟著重複，反復進行。句子長度由短逐步變長。
給寶寶說故事，也可以用類似手段。先說個簡短的故事，讓寶寶複述，哪怕不準確、不完整也沒有關係。父母可以加強引導，讓寶寶一次次練習這個故事，他會說的越來越完整和準確的。
2.看圖說話
這個也常用，主要激發寶寶的想像能力，開拓其思維。先讓寶寶看圖，邊看邊講解，再讓寶寶複述。寶寶如果一開始不能複述完整的故事，可以鼓勵他們大膽講，或先一張圖一張圖地講，然後一點一點把這些內容聯結起來，寶寶在這樣的引導下，會講的越來越完整和準確。
3.兒歌與詩歌
兒歌與詩歌都比較押韻，朗朗上口，即使一時不能理解，也會被它韻律吸引而跟著讀，隨後熟讀成誦。該方法既可以培養寶寶的語言能力，又為寶寶進行了祖國傳統文學藝術的啟蒙教育，一舉兩得。
4.認識玩具和日常生活用品
對周圍環境，寶寶總是有天然的好奇，父母可以利用這種好奇來説明寶寶認識他的生活環境。一般是從認識玩具和生活用品開始，通過認識它們的名稱、用途等，可以使擴充寶寶的詞彙量，增加其生活常識。
提高語言能力發育的遊戲有一些簡單的親子遊戲，可以説明寶寶提高語言能力，下面做個簡單地介紹。
1.臉對臉
適合階段：0-3個月。
玩法：父母抱起寶寶，看著他(她)的小臉蛋，輕輕地、緩慢地對他說話。父母要讓他看到自己口形的變化。在親人的影響下，寶寶的嘴巴也會一張一合地動，仿佛要跟著大人說話。這時，父母繼續和他交流，要做到態度溫和，面容和藹，寶寶就可能發出“哼、哈”聲。
目的：激發寶寶和人交流的積極性。
2.識五官
適合階段：4-8個月。
玩法：找一個五官俱全的玩偶，首先，教寶寶五官的名稱與位置，隨後，當大人說“眼睛”，寶寶就會指玩偶的眼睛。長此以往，寶寶也會準確地在父母臉上和自己臉上找到對應的五官。
目的：使寶寶將五官名詞，與臉上具體的位置建立起對應的聯繫，並豐富其詞彙。
3.看圖作答
適合階段：9-12個月。
玩法：例如：媽媽準備給寶寶說貓和老鼠的故事。需要準備一系列與該故事有關的圖片。媽媽問寶寶：“哪個是貓?”寶寶用手指貓的圖片。媽媽又問：“貓要抓誰啊?”寶寶又指著老鼠的圖片。
目的：説明寶寶認識日常生活中常見的事物，並教會他使用身體語言。
