嬰幼兒啟蒙音樂
興趣班的分類音樂教育類：學習樂器、形體舞蹈、聲樂演唱等。
運動教育類：如輪滑、游泳、乒乓球等。
美術教育類：如蠟筆畫、水粉、國畫等。
語言教育類：如口才訓練、第二語種訓練等。
其它：啟蒙教育綜合訓練、創造力邏輯力訓練、書法等。
根據興趣和性格來選擇內向文氣的寶寶，
也許特別喜歡玩拼圖遊戲、搭積木，
這類孩子也許會對圍棋產生濃厚的興趣，
優雅嫺靜的書法訓練也可能讓這樣的孩子發揮出自己的特長。
喜歡打打鬧鬧的小朋友，
可以試著讓他去參與一下運動方面的興趣班，
Advertisiment
比如游泳，
輪滑。
在釋放他們激情的同時，
也幫助孩子在運動中學會掌控自己，
約束自己。
有的孩子對顏色和形狀特別著迷，
他們喜歡玩橡皮泥，
幫玩偶打扮打扮，
這樣的孩子或許在畫畫方面會特別有天分。
有的小朋友是典型的“人來瘋”，
表現欲望特別強，
能說會道特別活潑。
家長可以利用孩子的這個特點，
鼓勵孩子學講故事，
學唱歌，
學跳舞，
充分調動孩子多方面的積極性，
從小就善於展示自己。
有的孩子特別喜歡唱歌，
喜歡聽音樂，
那毫無疑問，
他肯定在音樂上有很大的興趣，
父母可以讓他去學習唱歌和樂器。
父母平時要細緻地觀察孩子，
看他的興趣和長處在哪，
然後據此來給孩子選擇興趣班，
不要把自己的意願強加在孩子身上。
Advertisiment
對興趣班進行相關的考察師資：老師除了專業能力外，
對兒童心理認識多少？是不是關心兒童、瞭解兒童？環境：空間是否寬闊？器材是否周全？學生人數的安排是否恰當等。
距離：與家的距離會不會太遠？如果往返費時，
在身心疲憊的情況下，
學習興趣也會打折扣。
教學方法：
才藝班應該是表現與欣賞並重，
但一般的才藝班欣賞方面的教學都不夠，
集體遊戲、合唱、合奏、共同創作等活動太少，
而比較偏重於個體能力的發揮，
忽略了群體活動的教學方式，
就不能培養出能合群、合作的孩子，
更談不上孩子在未來的社會中是否能對整體社會文化有所貢獻了。
給孩子報班要少而精
報班還要考慮孩子的承受力和情緒，
Advertisiment
孩子和父母精力都是有限的。
所以，
不要讓興趣班把孩子的休息時間都占滿。
這樣不僅會讓孩子筋疲力盡，
而且還會使他做事不專一。
建議同時最多報兩個班。
