寶寶智力的發育是否正常， 在很多方面都有體現， 但是由於家長的忽略， 大部分智力發育問題在明確表現出來時才被家長注意到， 這是非常危險的。 因此， 在早期養育的過程中， 就要及時觀察寶寶的各種表現， 以及早確定寶寶的智力發育水準。 嬰幼兒智障具體表現有：
- 四肢協調能力弱。 會走路後兩腳依然相互亂碰， 直到2-3歲仍出現。
- 視覺功能發育不佳， 不注意注視周圍人和事物。
- 微笑出現得時間很晚， 不注意別人說話， 對聲音缺乏反應。
- 咀嚼晚， 餵養困難， 吃固體食物的時候， 容易出現吞咽障礙和嘔吐。
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- 不愛哭鬧、撒嬌， 非常安靜。
- 正常寶寶在3-4個月時， 經常躺在床上看自己的雙手。 但智力低下的寶寶在6個月後仍持續有這樣的行為。
- 正常寶寶在6-12個月後， 經常將東西放進嘴裡， 當手的動作比較熟練時， 就不再用嘴。 但智力發育落後的寶寶用嘴的動作持續到很晚， 有時到2-3歲還把玩具放進嘴裡。
- 正常寶寶在15-16個月後就不再把東西隨地亂丟， 而發育遲緩的寶寶持續的時間要長。
- 正常寶寶在1歲時停止淌口水， 有缺陷的寶寶持續時間要長。
- 在清醒時， 智力低下寶寶有磨牙動作， 而正常寶寶沒有。
- 智力低下的寶寶有時需要反復或持續刺激後才引起啼哭， 哭時經常發出喉音， 有時哭聲尖銳或尖叫， 也有時哭聲無力。 正常寶寶的哭聲常有音調變化。
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- 對周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應遲鈍是智力低下的重要特點。
- 智力低下的寶寶多表現為多睡和無目的地多動。
在觀察上述行為之余， 家長可以帶寶寶去進行心理測驗， 這種方法可以測查寶寶的智力發展水準。 但不能完全依照這個測查給寶寶的智力下定義， 古往今來， 被認為弱智的孩子成為科學家不是沒有先例， 象愛因斯坦、愛迪生都是如此。 只要家長耐心地教育寶寶， 他的智力水準應當有所提高。
