嬰幼兒的素質教育是啟蒙教育

耐心是使嬰幼稚教育得以持續的保證

嬰幼兒素質教育是啟蒙教育， 由於受教育者的生理和心理都未發育成熟， 教育又以啟蒙為主， 即以開慧、健體、習性、養德為主， 故嬰孩對教學的反應不一定及時， 教學的成效不會立竿見影。 比如教嬰孩把物， 你要多示範幾次他才會把；教嬰孩識物， 你要指認多次他才會知道， 教嬰孩學語你要反復的誘導他才會說；孩子早期教育形成的智力優勢、良好的心理素質和個性要較長時間才能顯現。

有的家長在教學初期熱情高、勁頭大， 教幾次後見嬰孩沒有反應或見效小，

恒心決定嬰幼稚教育成效的大小

嬰幼兒素質教育是基礎教育， 它以開發智力、強壯體魄、培養良好的心理素質和性格、美德為目的， 以環境薰陶、潛移默化等為手段， 寓教育於撫養嬰孩的整個過程中， 因此教學時間長， 如孩子智力的開發需要千百次花樣百出的遊戲活動的磨練；孩子的習性需要良好的行為舉止的日積月累；孩子的養德需要無數寓情、寓理、寓美的藝術活動的薰陶， 這些教學項目， 沒有恒心是完成不了的。 半道施教、半途而廢、一暴十寒都會影響教學的效果。

總之， 嬰幼兒素質教育離不開家長的愛心、信心、細心、耐心和恒心， 這“五心”是家長送給孩子的最好禮物。