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嬰幼兒的認知發展規律是怎樣的?

俗話說:“心靈手巧”, 也有人把手指比喻心靈的前哨。 精細動作是指手的動作, 手的拇指食指對捏的動作對對人類有特殊的意義, 人類許許多多動作主要靠它來完成。 手是製造工具的工具, 因此, 育兒專家提醒, 要幫嬰兒練習手的動作。

該年齡段手的動作練習主要內容為積木傳手和抓取小東西。 積木傳手:通過積木傳手, 練習手的技巧, 學會解決問題。 寶寶坐在床上, 媽媽給他一塊積木, 等他拿住後, 再向同一只手遞另一塊積木。 看他是否將原來的一塊積木傳遞到另一隻手後, 再來拿這一塊積木。 如果他將手中的積木扔掉,

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再掌新積木, 就要教他先換手後再拿新的。 練習幾次之後, 他就會學到這個本領。

抓取小東西。 用手指抓小的東西, 可以鍛煉指尖細小肌肉的協調動作, 這是促進神經系統反應的必要條件。 手抓東西是有規律的, 先學手大把抓以後拇指和其他指對捏捏取, 到9個月左右會拇指和食指對捏捏取很小的物體。 拇指對捏動作開始出現的年齡和智力發展關係密切, 如果一個嬰兒10個月大時還不會用拇指食指對捏抓取細小東西, 就可以懷疑他的智力發育障礙。

家長要讓寶寶練習用手抓東西, 每天數次, 抓取物體從大逐漸變小。 選擇小的物品, 要以衛生安全為原則, 以免誤食口內發生危瞼。 可以選小餅乾、小米花等,

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即使吃進口內也會立即溶化變軟。 不能用紐扣、硬豆或藥片。 抓取活動練習持續數月, 直到會靈巧捏取很小的東西為止。

最初對物的記憶。 一般嬰兒最初對物的記憶是燈, 當成人說:“燈在哪裡?”他會用眼睛看燈。

認識燈的訓練方法:媽媽孩子面前用手開燈, 又亮又滅, 嘴裡慢慢地說“燈”。 初時孩子會盯住媽媽的瞼, 目光會轉移到媽媽手上。 他覺得閃光, 目光漸漸到燈上。 每聯繫5~6次, 直到你一說“燈”, 他就用眼睛盯著燈。 媽媽可抱孩子在室內同位置, 看看孩子的目光到燈。

有些孩子對燈不感興趣, 可選認任何一種物品, 如果他常常愛看一幅貓的圖畫, 就可以把“貓”作為第一個聽聲認物對象。 孩子喜歡認發光的、會跑的、色彩鮮豔的東西,

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以他的興趣作為目的物則效果最佳。 當孩子學會注視以後, 要搴著他的小手去撫摸目的物, 從而過渡到聽聲指物。

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