俗話說：“心靈手巧”， 也有人把手指比喻心靈的前哨。 精細動作是指手的動作， 手的拇指食指對捏的動作對對人類有特殊的意義， 人類許許多多動作主要靠它來完成。 手是製造工具的工具， 因此， 育兒專家提醒， 要幫嬰兒練習手的動作。
該年齡段手的動作練習主要內容為積木傳手和抓取小東西。 積木傳手：通過積木傳手， 練習手的技巧， 學會解決問題。 寶寶坐在床上， 媽媽給他一塊積木， 等他拿住後， 再向同一只手遞另一塊積木。 看他是否將原來的一塊積木傳遞到另一隻手後， 再來拿這一塊積木。 如果他將手中的積木扔掉，
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抓取小東西。 用手指抓小的東西， 可以鍛煉指尖細小肌肉的協調動作， 這是促進神經系統反應的必要條件。 手抓東西是有規律的， 先學手大把抓以後拇指和其他指對捏捏取， 到9個月左右會拇指和食指對捏捏取很小的物體。 拇指對捏動作開始出現的年齡和智力發展關係密切， 如果一個嬰兒10個月大時還不會用拇指食指對捏抓取細小東西， 就可以懷疑他的智力發育障礙。
家長要讓寶寶練習用手抓東西， 每天數次， 抓取物體從大逐漸變小。 選擇小的物品， 要以衛生安全為原則， 以免誤食口內發生危瞼。 可以選小餅乾、小米花等，
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最初對物的記憶。 一般嬰兒最初對物的記憶是燈， 當成人說：“燈在哪裡？”他會用眼睛看燈。
認識燈的訓練方法：媽媽孩子面前用手開燈， 又亮又滅， 嘴裡慢慢地說“燈”。 初時孩子會盯住媽媽的瞼， 目光會轉移到媽媽手上。 他覺得閃光， 目光漸漸到燈上。 每聯繫5~6次， 直到你一說“燈”， 他就用眼睛盯著燈。 媽媽可抱孩子在室內同位置， 看看孩子的目光到燈。
有些孩子對燈不感興趣， 可選認任何一種物品， 如果他常常愛看一幅貓的圖畫， 就可以把“貓”作為第一個聽聲認物對象。 孩子喜歡認發光的、會跑的、色彩鮮豔的東西，
