嬰幼兒的語言發展及語言能力的培養

與所有其他方面的發展一樣， 嬰幼兒的語言發展也經歷著不同的階段。 在各個階段都具有相應的語言特徵。 雖然， 年輕的爸爸媽媽們大多已經知道語言培養對於寶寶整體發展的重要性， 但如何進行培養， 大多父母還多少有些茫然。 所以， 我們首先需要做的一項功課， 就是來瞭解一下各個年齡段， 寶寶語言發展的特徵。

0～1歲的語言學習：通過“聲音”學語言嬰兒學習語言從“聽”開始。 那麼， 嬰兒怎樣來學習“聽”呢？小嬰兒一出生便具有聽覺能力， 但在剛開始時， 許多聲音對寶寶而言是毫無意義的， 聽覺是一種隨著時間和經歷逐步發展起來的感官智慧。

0～3個月：新生嬰兒會由於突如其來的響聲而受到驚嚇， 而2個月左右的嬰兒， 在聽到熟悉的聲音時會安靜下來。 這時， 爸爸媽媽要多和寶寶說話， 溫柔地唱歌給寶寶聽， 或者給寶寶講故事。 通過在日常生活中創設豐富的“聽”的環境與機會， 為寶寶學習語言打下早期良好的基礎。

4～6個月：小寶寶會根據所聽到的聲音轉動腦袋， 並能夠發出一些咿咿呀呀的聲音。 爸爸媽媽要多讓寶寶聽各種各樣的聲音， 如勺子碰到碗而發出的聲音、音樂盒裡發出的聲音、小動物的叫聲， 家庭各個成員也要多對寶寶說話， 從而豐富寶寶的聽覺材料和聽覺刺激。

6～9個月：對寶寶而言， 聲音開始變得有意義了。

他們開始模仿著發聲， “咿咿呀呀”聽起來越來越像“爸爸”“媽媽”等詞語的發音， 這是寶寶們向開口說話邁出的一大步。 爸爸媽媽可以耐心地向寶寶解釋他們所看到的、聽到的事物。 例如：這是一隻小鳥， 那是一棵大樹……， 讓寶寶建立起物體與詞語之間的一一對應， 幫助寶寶理解詞語的實際意思。

9～12個月：寶寶會使用一些最基本的詞語， 如“媽媽”“不”等， 寶寶會竭力模仿爸爸媽媽的每一個口型， 每一個發音。 爸爸媽媽要鼓勵寶寶積極地開口說話， 例如當寶寶說“狗”時， 父母要積極地做出回應：“對！那是一隻小狗！”

1歲～1歲半的語言學習：咿呀學語你的生活中開始出現過越來越多這樣的情況：你的小寶寶認真地注視著你， 嘴裡咿咿呀呀地不停地說著，

仿佛要傳達給你某個重要的資訊， 或者表達某個意思。 此時的你， 也目不轉睛地望著他。 然而糟糕的是， 你只看到他的小嘴在動， 卻完全不知道他在說什麼。 仿佛寶寶從外星球來， 說一種完全不知所云的“外星話”。 你越來越猜不出他所要表達的意思， 而此時的寶寶已經急得哇哇大哭， 你則尷尬得不知所措。 那麼， 如何巧妙地聽懂或分析那令人費解的“外星話”呢？ 如果你完全摸不著頭腦,那麼不妨解析寶寶的肢體語言， 可以通過寶寶的肢體語言去猜測他所要表達的意思。 如果你理解了寶寶的意思， 不要用批評的口吻來糾正他的錯誤， 應以重複的口吻來告訴寶寶正確的說法。 避免用“是……不是……”， 因為那會讓寶寶產生挫折感， 致使他會越來越不願意開口說話。 爸爸媽媽不妨先重複寶寶的說法， 再說出正確的說法， 給寶寶一個正面的強化。 例如， 當寶寶要喝水， 卻沒有準確地將“水”的發音掌握時， 媽媽可以多重複幾遍：“哦， 寶寶想要喝水， 喝水， 寶寶喝水。 ”如果你實在無法理解寶寶的意思， 不妨試著自然地轉移話題， 以分散寶寶的注意力。 但不要讓寶寶明顯感覺到你沒有弄明白他在說什麼， 否則寶寶很容易產生交流上的挫折感， 會很不高興， 你可以用誇張的口氣說：“ 呀！我們今天還沒唱過歌呢！”要知道， 寶寶學說話絕對不是單純的鸚鵡學舌， 他們是想傳遞他們的想法與感受。 認真地對待寶寶， 會讓他覺得自己正在做一件值得重視、很有意義的事情， 他們會越來越喜歡與你交流！

1歲半～2歲的語言學習：通過模仿學發音1歲半左右的寶寶處於學習語言的爆炸期， 他們常常會有意或者無意地重複大人的一部分語句， 尤其是會說出每句話中的某一個詞語， 感覺就好像是大人的“回音壁”一樣。 例如， 當媽媽說：“寶寶， 我們去公園裡玩。 ”他們會重複出“公園”；媽媽說“寶寶， 戴上你的小帽子”， 他們會重複出“戴”等。 嬰幼兒通過這種“回聲”方式來與父母交流， 這能夠幫助他們擴充詞彙量， 完成從詞語到句子的過渡， 並學習與他人進行交談。 出現“回聲”現象後的6個月～1年的時間裡， 這種現象會漸漸地消失， 直到小寶寶們能夠輕鬆自如地運用語言。 在這樣一個關鍵的階段， 爸爸媽媽所需要做的是：使用規範的語言盡可能在日常生活中使用規範的語言來指導寶寶、和寶寶說話。 例如要善於說：“鮮豔的花朵，燦爛的陽光，五顏六色的氣球”等等，而不只是一味地用“漂亮”、“美麗”來代替一些比較難的形容詞。在鼓勵寶寶的同時也要用一些有意義的形容詞，例如：寶寶真會動腦筋，寶寶真乖、寶寶真能幹，寶寶真懂事等等，而不要只一味地用“寶寶真棒”。名稱與事物的對應：爸爸媽媽在向寶寶描述某樣事物的時候，要指出這樣事物讓寶寶來識別，因為這個年齡段的寶寶思維還是比較具體化。讓寶寶們主動地建立起“實物”與“名稱”之間的一一對應，能夠讓他們更好地理解詞語的含義，從而有助於他們語言的發展。對寶寶的“回聲”加以潤色例如，當爸爸媽媽問寶寶：“寶寶，你想喝水嗎？”，寶寶“回聲”出“喝水”，爸爸媽媽可以再補充說道：“好的，寶寶要喝水”。爸爸媽媽最好用完整的句子與寶寶進行交流，來豐富孩子的語感，讓他們願意使用詞彙，說出完整的句子。

例如要善於說：“鮮豔的花朵，燦爛的陽光，五顏六色的氣球”等等，而不只是一味地用“漂亮”、“美麗”來代替一些比較難的形容詞。在鼓勵寶寶的同時也要用一些有意義的形容詞，例如：寶寶真會動腦筋，寶寶真乖、寶寶真能幹，寶寶真懂事等等，而不要只一味地用“寶寶真棒”。名稱與事物的對應：爸爸媽媽在向寶寶描述某樣事物的時候，要指出這樣事物讓寶寶來識別，因為這個年齡段的寶寶思維還是比較具體化。讓寶寶們主動地建立起“實物”與“名稱”之間的一一對應，能夠讓他們更好地理解詞語的含義，從而有助於他們語言的發展。對寶寶的“回聲”加以潤色例如，當爸爸媽媽問寶寶：“寶寶，你想喝水嗎？”，寶寶“回聲”出“喝水”，爸爸媽媽可以再補充說道：“好的，寶寶要喝水”。爸爸媽媽最好用完整的句子與寶寶進行交流，來豐富孩子的語感，讓他們願意使用詞彙，說出完整的句子。