嬰幼兒益智要素

嬰幼兒益智要素

提供適當的資訊刺激
從嬰兒時期開始就要注意與之交流。 根據近幾十年來的科學研究發現， 人的大腦中有上億個腦細胞， 其中有1/10非常活躍。 每一個活躍的腦細胞有兩萬個分支， 這些分支又與幾萬、幾十萬個腦細胞連接， 傳遞資訊。 而這些連接的建立有賴於早年的感知、運動的鍛煉， 如對其微笑， 輕聲細語， 撫摸擁抱， 翻身滾爬， 為孩子佈置一個色彩鮮明的小天地等。 所以， 科學家提倡從0歲開始就給孩子各種良性刺激， 幫助大腦儘快盡好地建立智力系統。
在孩子1歲時， 就應讓孩子多看各種物體的顏色、形狀、大小， 並讓其辨別；兩歲時要孩子用嗅覺去聞各種氣味， 以刺激嗅覺細胞的發育；3歲時教孩子用舌頭品嘗各種味道， 刺激味覺細胞發育等等。 這樣通過視覺、觸覺、嗅覺與味覺來促進孩子感覺中樞神經細胞的發育， 對促進孩子的智力發育會起到良好的作用。

用形象的語言啟迪
隨著年齡的增長， 培養孩子要從具體的形象思維逐漸進入到抽象思維的發展。
在教育自己的孩子時， 儘量讓孩子用完整的語句表達意思， 以便較早地開發孩子對語言的感知力和接受力。 如“筆是用來寫字的”， “我們每天都喝牛奶”、“吃飯要用筷子”等， 通過生動、新穎、形象的話語， 促進他的理解和記憶， 萌發出孩子們形象聯想，

並調動出自由天真的幻想。

左右腦同時開發
人的大腦分左右兩部分， 即左半腦和右半腦， 他們分別具有不同的功能。 右半腦負責處理節奏、旋轉、文學、圖像和幻想（形象思維）。 孩子在學習時很少使用右腦， 培養繪畫能力、手工勞動及體育訓練是開發嬰幼兒右腦智力的最佳方法。 因此， 要多使用左眼、左耳、左手、左腳， 發揮其功能， 促進右腦的發育。 多做一些由簡單到複雜、由被動到主動的運動；要有意識地激發嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運動， 尤其是要訓練其手腳的精細動作， 促進小腦發育和平衡。
培養孩子， 要科學施教， 使潛能多開發出哪怕1%也會超過天賦優越而教育遜色的孩子。 因此， 父母良好的教育能使天資優秀的孩子充分發揮才智，

也能使先天稍差的孩子開發潛能彌補不足。