子不教父之過

大量的心理學、社會學研究顯示， 父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先， 父親參與家教有利於子女的智力開發和體質的增強。 父親的邏輯思維和創造力、想像能力一般都優於母親。 他們與孩子遊戲時， 善於變換花樣， 更能滿足孩子們的不同愛好和情趣的需要。 一些運動量較大的活動， 如騎車、游泳、玩球等， 有父親陪伴和指導， 孩子就能玩得更積極、更科學和更安全。 在這過程中， 開發智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實現。

其次， 父親參與家教有利於培養子女的社交能力。

父親常和孩子在一起， 孩子在人際關係中就有安全感和自尊心， 容易與他人友好相處。 此外， 父親參與教育孩子還能促使孩子產生對事業成就的追求。 社會學家認為， 一個人的事業成就感與父子(女)關係有密切的聯繫。 換言之， 與父親關係密切的子女， 一般都有較強的上進心和工作毅力。 如果父親和母親一起關心培養孩子， 那麼無論男孩還是女孩， 在語言、理解各種概念和數學計算等方面都發展得比較全面。

大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與， 就容易產生依賴性， 一旦離開家庭， 獨立自主能力比較差。 “子不教， 父之過”， 此話一點都不假。