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孕媽媽如何對胎寶寶實施語言胎教?

語言胎教的重要性

純潔的語言是柔和的春風, 掃盡陰霾, 使你的心中充滿陽光。 胎寶寶就像一株小樹, 非常希望能在春風的撫慰下茁壯成長。 也許年輕夫妻會認為寶寶是不會聽見我們說話的。 但要知道優美的語言如同萬紫千紅的花朵, 能給你的心田增添春色。 只有在溫柔美麗的春天播種, 才會帶來秋天的收穫。

如果存在著培養精神、性格或氣質的時期, 那麼, 就一定存在著能聽懂語言的這段時期, 正像卡爾·維特的父親所說的那樣, 不得不承認, 必須從出生前就開始培養寶寶的身心健康。 這樣,

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不僅對早期教育或英才教育, 而且連教育寶寶究竟是怎麼一回事也必須徹底地重新加以研究。

再就是臨界期的問題。 我們可以認為, 在培養精神方面也存在著臨界期。 據說, 幼年時沒有接受過親情的寶寶培養起來問題較多, 由於在某一個時期之前沒有接受過溫和的精神安撫, 所以對親情無法理解, 也無法具備滿足和受人愛戴的氣質。 我們認為, 在臨界期這個問題上, 最重要的是精神的問題。

本來, 性格等精神方面的因素一直被認為是天生的。 但是, 由於臨界期出現的比較早, 當周圍人意識到嬰兒的性格和品德時, 早已失去了時機, 再想改變他就變得不容易了。 各人的素質和性情一直被看做是天生的, 這並非是一件不可思議的事。

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例如, 上學以後說“對弱者應該溫和”, “必須體諒對方”的話, 並試著讓寶寶們理解這些問題。 但是, 這種教育往往無法順利進行。 因為在利用語言進行教育之前, 要先從不懂語言的時候開始反復進行教育。 這種精神方面的教育, 要在掌握各種知識之前進行, 同時, 要在這一時期內更加牢固地學會。

談起精神培育問題, 似乎讓人覺得是個非常困難的問題。 其實, 這個問題決不是特別高深和困難的。 出生後首次的愛☆禁☆撫, 吃奶時安詳地相互凝視, 母親逗弄嬰兒發出的笑聲, 嬰兒第一次出聲對母親作出回答……母親和嬰兒的這種相互交往形成母子之間的紐帶, 是這一時期最重要的東西。

人們喜歡用“交流”這個詞來表達人與人之間傳遞思想這一行為。

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交流這個詞原來是“傳遞意向和思想”的意思。 我們認為, 這種母子之間相互感受和母子之間的紐帶, 可以分為不用語言的交流和懂語言前的交流。 從懂語言前的交流開始至嬰兒感受為止, 精神和能力都在不斷地發展中。 這些現象旨在希望年輕的母親明白, 嬰兒並非不懂語言。

我們必須把有效的早期教育作為另外一個問題來考慮。 進一步挖掘人的潛力, 這也是我們的夢想。 但是, 目前所需要的還是在嬰兒出生以前要努力做好的事情, 也就是說, 不斷培養出既能度過幸福的人生, 又能使21世紀的人類取得幸福的人。

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