孕媽注意音樂胎教的四個心理誤區

人人在孕期都會採取胎教的方法， 但是大家知道胎教的四個心理誤區嗎？

音樂胎教四大心理誤區

誤區一：胎教做好了， 寶寶長大一定是神童

每位爸爸媽媽的最大心願， 就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。 但是， 准爸爸准媽媽一定要知道：提倡胎教， 並不是因為胎教可以培養神童， 而是因為胎教可以發掘個體的素質潛能， 讓每個胎寶寶的先天遺傳素質獲得最優秀的發展。 如果胎教能與出生後的早期教育很好地結合起來， 寶寶將會更加優秀。

誤區二：胎教就是給胎兒聽音樂

許多准爸爸准媽媽認為胎教就是讓孕婦和胎兒一起聽音樂，

有的聽古典音樂， 有的為使孩子個性開朗而選擇聽搖滾樂， 有的甚至聽流行歌曲、京劇。 其實孕期適當聽音樂是正確的， 但要講究內容和方法， 如選擇適當的音樂和聽音樂的時間， 注意音訊的高低及音量的大小。

此外， 胎教還包含其他很多方面的內容， 如：運動胎教、精神胎教、手工美術胎教、語言胎教、燈光胎教、數量胎教、環境胎教等。

誤區三：胎教就是教胎兒唱歌、說話、算算術

胎教的根本目的， 並不是教胎寶寶唱歌、識字、做算術， 而是通過各種適當的、合理的資訊刺激， 促進胎寶寶各種感覺功能的發育成熟， 為出生後的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。

其實， 凡是對胎寶寶有益的事情都可以歸入胎教的範疇。

大到懷孕前的準備、環境的改善、情緒的調節， 小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話， 這些都是胎教的內容。

誤區四：胎兒沒有意識， 胎教也不會有作用

有人不瞭解胎兒的發育情況， 不瞭解胎兒的能力， 認為胎兒沒有意識， 根本不可能接受教育， 其實這樣的想法是錯誤的。 研究證明， 胎兒4個月時就已經具備了全方位的感知覺能力， 即具備了受教育的“能力”。 但這裡所說的“教育”， 不同於幼稚園和學校“教育”， 而是主要根據胎兒各時期的發育特點， 有針對性地、積極主動地給予各種資訊刺激， 促進胎兒身心健康發育。

小編總結：胎教的作用是最大限度地發掘胎兒的智力潛能， 為寶寶出生後的早期教育奠定基礎。