孕期准媽媽選用胎教音樂要科學

實施胎教勿心急

有的孕婦實施胎教， 有時期望過高， 心太急， 使得物極必反， 收不到好的效果。

比方有的孕婦在進行語言胎教時， 長時間將耳機放在腹部， 造成胎兒煩躁。 胎兒生下來， 變得十分神經質， 以至對語言有一種反感和敵視態度。 聽音樂時， 也不能沒完沒了地聽， 連孕婦本人都感到疲憊不堪， 那胎兒的感覺也絕對不會好。 正如某些父母盼子成龍心切一樣， 想把胎兒培育得更出色一些， 這種心情是可以理解的， 但任何事情都有個度， 一旦過度其結果就會適得其反， 不僅達不到預定的目的， 而且會導致不良結果。

同樣， 胎教的每項內容都會使胎兒受益， 如果不能適度地對胎兒實施， 恐怕胎兒不但不能獲益， 還會受害。 因此， 孕婦對胎兒進行胎教， 不能熱情過度， 心也不能太切。

生育一個健康聰明的孩子， 是每一位孕婦的心願。 胎教正是幫助孕婦實現這一心願。 為了正確實施胎教， 使胎兒真正受益， 孕婦必須認真學習胎教內容， 準確掌握胎教的正確方法。 在實施胎教過程中， 嚴格按胎教的方法去做， 不要認為什麼方法比規定的多做一些， 就會更有效。 孕婦生活要有規律， 這既是胎教的一項內容， 也是對每位元孕婦的起碼要求。 每項胎教內容， 需按一定規律去做方能成功。 如撫摸胎教， 一天兩天不足以和胎兒建立起聯繫，

需堅持長久地， 有規律地去做， 才能使胎兒領會到其中的含義， 並積極地回應。 母親和胎兒相互配合， 相互協作， 樂趣無窮。 在這種樂趣中， 胎兒的發育得到激勵， 胎兒的心智發展得到激勵， 孕婦的信心和持之以恆， 是胎教的成功保證。

怎樣正確認識胎教？

目前， 人們對胎教的認識還存在許多誤區。 有人根本不相信胎教， 認為胎兒根本就不可能接受教育。 這是因為， 這些人還不瞭解胎兒的發育情況， 不瞭解胎兒的能力。 我們說5個月的胎兒就已經有能力接受教育了。 但這裡所說的教育， 不同於出生後的教育， 主要是對胎兒六感功能的訓練， 即皮膚的感覺；鼻子的嗅覺；耳的聽覺；眼的視覺；舌的味覺和軀體的運動覺。

胎教的目的，

不是教胎兒唱歌、識字、算算術， 而是通過各種適當的、合理的資訊刺激， 促進胎兒各種感覺功能的發育成熟， 為出生後的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。 這樣來理解胎教， 您是不是認為胎兒有能力接受呢？還有一些人認為， 經過胎教的孩子， 也不一定個個都是神童。 是的， 似乎這種說法不無道理。 但我們提倡胎教， 並不是因為胎教可以培養神童， 而是因為胎教可以盡可能早地發掘個體的素質潛能， 讓每一個胎兒的先天遺傳素質獲得最優秀的發揮。 如果把胎教和出生後的早期教育很好地結合起來， 我們相信， 今後人類的智慧會更加優秀， 會有更多的孩子， 達到目前人們所謂神童的程度。

也許有人會說，

以前並沒有搞胎教， 不也照樣有科學家和偉人嗎？科學不是也在不斷進步嗎？是的， 但要知道， 許多事實證明， 科學家和偉人的成長過程中， 都包含著沒有被當時人們所意識到的胎教與早教因素。 如果人類能更早一些認識胎教的重要性， 世界的科學水準會比現在更先進。

孕婦選用胎教音樂要科學

為生一個聰明寶寶， 一些家庭在妻子懷孕時就開始實施音樂胎教， 但有關專家指出， 胎教音樂如果運用不當， 反而會給孩子帶來負面影響。 如何做好音樂胎教

一位元懷孕6個月的王女士在給腹中胎兒聽胎教音樂後， 感覺壓抑煩躁。 到醫院檢查後， 醫生告訴她， 可能是胎教曲子中有一段低沉壓抑音樂所致。

有關專家認為，

孕婦在保證充足營養與休息的條件下， 對胎兒實施定期定時的音樂刺激， 可促進嬰兒的感覺神經和大腦皮層中樞的更快發展， 比如一些名曲中舒緩、輕柔、歡快的部分適合胎教。 但悲壯、激烈、亢奮的樂段會影響胎兒的正常發育， 嚴重的會造成嬰兒畸形或閉鎖心理。 因此， 給胎兒聽的音樂要選擇經過醫學界優生學會審定的胎教音樂。

胎教音樂的選擇是很重要的， 而且給寶寶胎教音樂的時間不宜過長。