孤獨癥早發現及早干預

孤獨癥正被被越來越頻繁地提及， 也被越來越多的人關注。 到底什么是孤獨癥， 怎樣才能及早發現、及早干預？

孤獨癥需要早發現

Q：有人說孤獨癥是因為缺少母愛造成的， 有人說是一種先天性疾病， 孤獨癥到底是什么引起的呢？

A：孤獨癥也稱為自閉癥， 是兒童在發展過程中的一種行為表現， 往往在一兩歲以內發病。 初聽到“孤獨癥”或“自閉癥”的人， 往往聯想到性格孤僻或內向， 即把它與某類純心理障礙疾病聯系起來， 認為寶寶一定是受到某種來自外界環境的刺激而發生障礙。 也曾有人認為是因為他們往往有一個不良的家庭氣氛，

如爸媽性格怪異， 或媽媽忙于工作而使寶寶在發育早期（嬰幼兒階段）受到忽視等等， 但這類被稱做“心理環境”的因素均被研究結果所否認。 研究結果表明， 孤獨癥的發生與大腦系統的生理結構異常有關系， 只是目前尚無法確定是什么原因導致大腦系統的異常結構。 雖然孤獨癥并非為純心理方面的障礙， 但有心理障礙疾病的人， 也可能出現孤獨癥的表現。

Q：當寶寶出現哪些情況時， 爸媽應該懷疑他是患上了孤獨癥？

A：可以從其行為特征中得知， 癥狀行為表現為：人際關系障礙、溝通障礙、刻板行為和對外界反應異常。 孤獨癥最初的表現主要在語言上， 所以當發現寶寶有明顯的語言發育遲緩現象，

爸媽就應引起重視。 寶寶學說話存在個體差異， 不要僅僅因為寶寶說話晚就懷疑他是孤獨癥。 但是寶寶過了2周歲半， 仍不會說話或只會2～3個字的短句， 并同時出現其他疑似孤獨癥的癥狀時， 要帶他到醫院去檢查， 一般是由兒童精神科的醫生進行診斷。

Q：孤獨癥兒童是弱智兒童嗎？

A：弱智兒童通常各個方面的發育發展均比一般人遲緩， 但發展的次序則基本保持正常。 弱智兒童的智商有可測性， 他們在感知、社會交往、興趣及語言等各方面的發展與其智商成正比。

孤獨癥兒童雖然伴有全面性發育遲緩現象， 但發育次序異常， 且各方面發育不平衡。 如：有的兒童大小便完全不能自理， 卻能有很強的計算、繪畫能力；有的兒童完全沒有或只有極少的語言，

卻在記憶力、識別顏色方面表現突出。 孤獨癥兒童由于社會性極弱， 在人際交往的能力和主動性方面遠遠低于弱智兒童， 目前尚沒有能準確測量孤獨癥兒童智商的工具。 如一位同時教過弱智兒童和孤獨癥兒童的學校老師所體會的：弱智兒童愿意學， 卻學不會；孤獨癥兒童是能學會卻不愿意學。

刻板行為≠秩序感敏感期

處于秩序感敏感期的寶寶所表現出的執著和固執， 與孤獨癥所表現出的刻板行為是有很大區別的， 刻板行為主要表現在以下三個方面：

對人、物的固定反應 對親人或生人說固定的話， 做固定的動作， 不懂得因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴性。

日常生活中有固定的儀式 往往表現在吃飯前后、睡覺前后， 上廁所前后及出門前和剛回家時， 會說固定的話， 做固定的動作， 這些都被稱作儀式性的行為。

自我刺激 很多孤獨癥的孩子， 對自己的身體有固定的“使用方法”， 例如：斜眼看人， 走路踮腳尖， 玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）， 用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位， 玩手指、拍手、跺腳， 身體前后搖晃， 原地轉圈等。

孤獨癥的含義

孤獨癥的英文名稱是“autism”， 在中國大陸以外使用漢字的地區和國家譯為“自閉癥”。 半個世紀以來， “孤獨癥”成為對一些兒童發展能力的判決， 被診斷為“孤獨癥”的大多數人在與人交流、玩耍、社會人際關系及學習能力等方面存在著嚴重的或終身性的缺陷。

目前將孤獨癥定義為一種“嚴重的幼兒期發育障礙（嚴重的功能喪失的終身發展性殘疾）”， 也被稱為“全面發展性障礙”。

編輯:秀芳