美術中最重要的不是“像”。 作為家長， 要努力控制自己對“像”的認識， 不管是有意的還是無意。 不應打擾孩子的觀察和思考， 讓他們培育出最基本的美術素質—自信和自由。
美術中最重要的不是“像”。 作為家長， 要努力控制自己對“像”的認識， 不管是有意的還是無意。 不應打擾孩子的觀察和思考， 讓他們培育出最基本的美術素質—自信和自由。 有同感的爸媽們可以去看這篇培養孩子藝術情操的完整文章。
1.不懂美術能教孩子美術嗎？
這讓我想起一個故事：一位農民， 不識字， 但他很想讓孩子們學習成才。 每天都會拿一本書看，
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堅定信心， 你的孩子適合學美術嗎？一定適合。 視覺、大腦和手的協調是人的能力， 感受世界更是人類的天賦。 從孩子們第一次會拿東西， 他們就開始嘗試繪畫了。 繪畫是人類最普遍的文化天賦。 孩子們天生都是藝術家。
保護天賦， 很多人問：“天生都是藝術家， 為什麼我不會畫畫？”能成為藝術家， 甚至能理解藝術的都很難。 即便是在藝術圈裡，
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正確引導， 正確引導的核心就是如何幫助孩子最大程度地保護他們的天賦。 包括保護他們的信心、觀察力、思考力。 人類天賦被磨滅有教育的原因， 也有生理發展和社會發展的原因。 在適當的時候， 給予適當的幫助和教育， 是讓這種天賦發展的重要條件。
提供條件， 好的土壤才能培養出好苗子。 你應該給孩子優秀的藝術老師、充足的畫材、大量印刷精美的畫冊、全世界頂尖美術館的參觀機會、去世界藝術之都居留。 ——我完全不能給孩子這些， 應該放棄嗎？當然不是！你可以給孩子最重要的條件就是你自己和這個世界。
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你能夠理解和貫徹上面這幾點， 就有可能成為一個藝術家或者鑒賞家的家長。
2.美術要學什麼？
大多數人會將美術課等同於畫畫， 甚至將畫畫等同於藝術修養。
美術教育不等同“畫畫”。 美術是思想的視覺展示方式， 你可以將畫畫理解成為一門技術， 美術的關鍵就是學會如何將技術和思想融合為一體。 在整個學習過程中，
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這其實就是內容和形式的問題， 如何找到內容， 是美術學習的第一個重點。 這個內容可以是有意識的思考和無意識的感受。 人的不同階段， 不同環境， 不同性別， 不同時間都可能不同。 學習美術的目的就是學會敏感地找到這些內容， 這可以暫時稱之為“靈感”。
孩子在不同的階段會有不同的“內容”。
-3歲以下的孩子喜歡畫圈狀或反復的線條；
-3-6歲的孩子喜歡畫模糊但精煉的造型， 此前都是天生的藝術靈性階段；
-7、8歲的孩子失去了天生的靈性， 開始進入繪畫痛苦期， 他們開始能夠認真觀察事物， 希望最大限度去模仿客觀真實；
-14歲以後， 如果孩子還能保持藝術天分， 他們開始主動思考，
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美術教育要做的是根據孩子的不同階段， 使用不同的教育方法， 讓他們學會找到和專注於自己的內容， 並將這種內容延展。 孩子的發展有其自然過程， 不需要過多干涉。 在整個過程中， 教育者應僅僅是組織者、觀察者和幫助者。
3.自信和自由
美術中最重要的不是“像”。 作為家長， 要努力控制自己對“像”的認識， 不管是有意的還是無意的。 不應打擾孩子的觀察和思考， 讓他們培育出最基本的美術素質——自信和自由。
很多人認為自己不會畫畫， 甚至不懂美術， 尋找其根本原因， 和他們童年的美術教育有關， 當老師告訴你你的畫不對， 你的畫不像或者不好， 這意味著他對你的一切美術素質加以否定， 其原因可能僅僅是你和標準不一樣。孩子喜歡取悅于成人，他們不得不放棄原來的感覺、想法、理解甚至眼睛，因為他們認為自己的一切都很不好。如果他們不能完成成人標準的美術，他們只好放棄，並背著這個包袱度過一生，這種情況最可能發生的時間是7-8歲。
另一些孩子很好地學習標準，並出色地完成。有幸得到讚賞，但他們已經不幸地被限制在標準中無法自拔。他們失去了獨立思考和觀察的能力，丟掉了自己的藝術感覺，按照理論去繪畫。最後成為沒有靈性的畫家。
自信和自由不僅用在孩子的美術中，也用在美術鑒賞中，同時還會影響到他的整個世界觀和人生觀。
4.美術是為了創意嗎？
大眾認為藝術家很有創意，所以學美術就是要學創意，這是大多數人的誤區。很多美術老師也強調美術中的創意、創造力。但創意不是美術的根本，只是美術的皮毛。這裡所說的創意，是指由老師或家長引導的所謂“創造”性作品。前面說過，美術是表達思維內容的方法，因此美術的核心是思考，從現代藝術到當代藝術，美術越來越接近哲學，藝術家的創作越來越表現出追求真理的方向，通過作品表達個人對人生、世界的探索感悟。
這讓家長聽起來害怕了，似乎哲學和兒童相去太遠吧？其實，這要討論我們的教育目標，我們的目標是為了讓他找到自我，創造新價值。那麼我們的所有教育方法都應當對準這個目標，美術也不例外。因此，我們在兒童美術中應避免技法和創意這些巧智，而更應強調自發的感受和欣賞，在美的浸潤中，逐漸養成孩子美的“我”。這樣，他會發現他不必取巧於別人欣賞的技法和創意，他們的創作完全由心而發，就像6歲以前的感覺。在這種感覺裡，他能自由和自信地觀察，繪畫，塑造，這些都在他“心”裡。保持這種感覺的目的是完成“自我”的塑造。美術在這裡不是簡單的技巧，而是培養“人”的方法。
如果過早給孩子灌輸“創意”，他們反而耗費了大量精力去迎合抽象的創意，而不是認真地觀察世界，體會內在的情感。這是一種流於表面的美術，而不是通往藝術之路。
我想提醒家長，這種感覺會在7歲後逐漸消失，孩子開始取巧和困惑於外在的方法，他會逐漸失去藝術和自我的本質，成為畫匠或迷惑痛苦的藝術家。就像畢卡索說的，“我用一生的時間只是為了找回童年的感覺。”在錯誤的美術教育下，大多數孩子的藝術生涯在8歲左右結束。
5、家長應當做什麼
1、儘量多地幫助孩子體驗各種生活，觀察各種事物和顏色，你不用刻意要求他觀察，只是看到美景之後讚美一句，比如看到紅葉，你可以讚美，看到不同的紅色，你可以說這個更紅，那個又紅一點。問孩子更喜歡哪個之類。他和你的視角和觀點可以不一樣，鼓勵他說出自己的看法。
2、和孩子交流他的畫，但不是問畫的意義，只就表面的來看，你不懂的地方要問孩子，他們腦子裡有一整套故事，也儘量讓孩子表達對各種畫面的看法。
3、當你孩子畫畫被別人“教”壞，你要和他一起修復，你可能用1個小時的時間，就可以拯救他一生的繪畫天賦。當孩子認為自己畫不像的時候，你可以在旁邊畫(如果你是繪畫高手，要手下留情)，畫面要稍微模糊，不要很清晰地表現形狀。讓他來評判你的作品，告訴他你自己喜歡這樣畫的，然後問他還有什麼方法畫，鼓勵他用不同的方法畫出一個他最喜歡的東西，你也可以和他比賽。如果他能用3種以上的方法畫出來，說明他沒問題了。
4、盡可能將孩子的畫展示出來，同時用合適的方法評論他們的作品，讓他們自信地進步。這件事每個家長自己做最好，如果你不會評論孩子的畫了，發到大大車的大畫板裡讓大家幫著評論吧。
最後應當做的是，不做那些不該做的事情，特別是3-6歲的時候一定不要“教”你的孩子畫畫。
其原因可能僅僅是你和標準不一樣。孩子喜歡取悅于成人，他們不得不放棄原來的感覺、想法、理解甚至眼睛，因為他們認為自己的一切都很不好。如果他們不能完成成人標準的美術，他們只好放棄，並背著這個包袱度過一生，這種情況最可能發生的時間是7-8歲。另一些孩子很好地學習標準，並出色地完成。有幸得到讚賞，但他們已經不幸地被限制在標準中無法自拔。他們失去了獨立思考和觀察的能力，丟掉了自己的藝術感覺，按照理論去繪畫。最後成為沒有靈性的畫家。
自信和自由不僅用在孩子的美術中，也用在美術鑒賞中，同時還會影響到他的整個世界觀和人生觀。
4.美術是為了創意嗎？
大眾認為藝術家很有創意，所以學美術就是要學創意，這是大多數人的誤區。很多美術老師也強調美術中的創意、創造力。但創意不是美術的根本，只是美術的皮毛。這裡所說的創意，是指由老師或家長引導的所謂“創造”性作品。前面說過，美術是表達思維內容的方法，因此美術的核心是思考，從現代藝術到當代藝術，美術越來越接近哲學，藝術家的創作越來越表現出追求真理的方向，通過作品表達個人對人生、世界的探索感悟。
這讓家長聽起來害怕了，似乎哲學和兒童相去太遠吧？其實，這要討論我們的教育目標，我們的目標是為了讓他找到自我，創造新價值。那麼我們的所有教育方法都應當對準這個目標，美術也不例外。因此，我們在兒童美術中應避免技法和創意這些巧智，而更應強調自發的感受和欣賞，在美的浸潤中，逐漸養成孩子美的“我”。這樣，他會發現他不必取巧於別人欣賞的技法和創意，他們的創作完全由心而發，就像6歲以前的感覺。在這種感覺裡，他能自由和自信地觀察，繪畫，塑造，這些都在他“心”裡。保持這種感覺的目的是完成“自我”的塑造。美術在這裡不是簡單的技巧，而是培養“人”的方法。
如果過早給孩子灌輸“創意”，他們反而耗費了大量精力去迎合抽象的創意，而不是認真地觀察世界，體會內在的情感。這是一種流於表面的美術，而不是通往藝術之路。
我想提醒家長，這種感覺會在7歲後逐漸消失，孩子開始取巧和困惑於外在的方法，他會逐漸失去藝術和自我的本質，成為畫匠或迷惑痛苦的藝術家。就像畢卡索說的，“我用一生的時間只是為了找回童年的感覺。”在錯誤的美術教育下，大多數孩子的藝術生涯在8歲左右結束。
5、家長應當做什麼
1、儘量多地幫助孩子體驗各種生活，觀察各種事物和顏色，你不用刻意要求他觀察，只是看到美景之後讚美一句，比如看到紅葉，你可以讚美，看到不同的紅色，你可以說這個更紅，那個又紅一點。問孩子更喜歡哪個之類。他和你的視角和觀點可以不一樣，鼓勵他說出自己的看法。
2、和孩子交流他的畫，但不是問畫的意義，只就表面的來看，你不懂的地方要問孩子，他們腦子裡有一整套故事，也儘量讓孩子表達對各種畫面的看法。
3、當你孩子畫畫被別人“教”壞，你要和他一起修復，你可能用1個小時的時間，就可以拯救他一生的繪畫天賦。當孩子認為自己畫不像的時候，你可以在旁邊畫(如果你是繪畫高手，要手下留情)，畫面要稍微模糊，不要很清晰地表現形狀。讓他來評判你的作品，告訴他你自己喜歡這樣畫的，然後問他還有什麼方法畫，鼓勵他用不同的方法畫出一個他最喜歡的東西，你也可以和他比賽。如果他能用3種以上的方法畫出來，說明他沒問題了。
4、盡可能將孩子的畫展示出來，同時用合適的方法評論他們的作品，讓他們自信地進步。這件事每個家長自己做最好，如果你不會評論孩子的畫了，發到大大車的大畫板裡讓大家幫著評論吧。
最後應當做的是，不做那些不該做的事情，特別是3-6歲的時候一定不要“教”你的孩子畫畫。
