孩子“一根筋”皆因敏感期

很多爸爸媽媽都有被孩子的“一根筋”折磨得抓狂的時候。 孩子小， 打也不是， 罵也不是， 講道理他又聽不進去。 在他刺耳的哭鬧聲中， 我們常常沒了主張。

琛琛1歲半的時候， 有次我給他買了一雙新鞋。 琛琛歡天喜地穿上新鞋， 到處翹著小腳丫給人看。 小傢伙高興了沒幾分鐘， 他的鞋幫上就沾了一點兒髒東西。 我用紙巾擦拭， 怎麼也清理不乾淨。 小傢伙被惹惱了：“鞋子髒了！鞋子髒了！”他不斷地重複這句話， 看起來很恐懼， 隨後大哭。 無論我怎麼給他講道理都沒用， 只是一個勁地哭。 我第一次體驗到了無能為力的感覺。

鞋子穿出去哪有不髒的道理？可是， 這個小傢伙為什麼因為這麼點小事就轉不過彎來， 非要一條道走到黑呢？我沒有別的辦法， 只有摟著他， 等待他平息下來。

在孩子成長的過程中， 會有各種敏感期。 因為不瞭解他們在敏感期有一些特殊的表現， 我們常常會被他們的“不講道理”、“對抗”等行為所蒙蔽， 以致看不透孩子內心真正的需求， 並想當然地給孩子扣上各種“不乖”的帽子， 甚至還可能 “修理”孩子。

尊重孩子的秩序敏感期

琛琛的這個反應， 正是秩序敏感期的典型體現。 處在秩序敏感期的孩子凡事講究秩序——物品要放在固定的位置；誰的物品就是誰的物品， 其他人不可以動；做任何事情都要按照某個固定的程式進行，

其中任何一個環節出現差錯， 或者稍微有點不同， 秩序顛倒， 都會讓他難以接受， 繼而反應激烈。 比如給他洗澡， 一定得是他認可的順序：頭、脖子、前胸、後背……倘若某一天這個順序改變， 變成了頭、脖子、後背、前胸……他就會非常困擾。 只有當一切都處在固有的秩序中時， 他的內心才會很安寧， 否則， 他會有嚴重的恐慌感。 琛琛認定了新鞋子上不能沾有髒東西， 所以那個髒點破壞了他的秩序感， 他才會有如此強烈的反應。

延續孩子的生活習慣

進入秩序敏感期也是很多孩子在換了保姆或者撫養人之後變得很難帶的原因之一。 因此， 新舊保姆或者主要撫養人交替， 最好彼此有個交接， 詳細說明一下孩子的生活習慣， 有哪些特殊要求等等。

有了這樣一個交接的過程， 就可以避免我們在處理某些問題時觸碰到孩子的秩序敏感點， 引發不必要的衝突。 新舊交替也會過渡得更順利些。 孩子上幼稚園的時候也是， 如果他有這方面的特殊需求， 最好跟老師有個交代， 以便老師靈活處理， 也幫助孩子更快適應幼稚園的生活。

滿足孩子的需求

面對處於秩序敏感期的孩子， 我們可能會深感頭痛。 不管做什麼事情， 或某個環節出錯， 他都會堅持重新來過， 不給他機會， 那就翻了天了。 如果我們時間充裕， 情緒也不錯， 可能就會由著他， 等他的需求得到滿足後， 這個衝突很快就解決了。 如果我們時間緊迫， 情緒不佳， 或者對孩子的秩序敏感期缺乏認識，

可能就會跟孩子對著幹， 最終讓親子雙方都很受挫。 對於這個階段的孩子， 能滿足他還是滿足他為好。 只要不是原則性的問題， 就隨他去吧。 倘若是原則性的問題， 那就要秉持堅持到底的原則， 既讓孩子明白我們會堅持原則， 又不至於使他受到傷害。

尊重孩子的完美敏感期

秩序敏感期可以看成是孩子追求完美的另一種表現。 處在完美敏感期的孩子凡事要求完美， 但凡有一丁點不如意就反應激烈。 比如， 給他一隻香蕉， 因為擔心他吃不下， 你好心掰下一截， 他會傷心至極。 他不是為了爭另外那半根香蕉， 而是忍受不了一根完整的香蕉被你掰斷這個不完美的事實。 你給他一塊餅乾， 不巧這塊餅乾缺了一隻角， 在我們成人眼裡看來不足一提的事情，

就可能引發他強烈的反應。 同樣的， 他不是為了那缺失的一角傷心， 而是因為這塊餅乾不再完美而難過。 解決的辦法是給他換一根完整的香蕉或者一塊完整的餅乾。 如果沒有完整的香蕉或餅乾給他， 那就只好陪在他身邊， 跟他簡單共情， 然後摟著他， 平靜地等待他平息下來。

養育孩子需要淡定的心境

養育孩子的過程是一個自我修為的過程， 最需要的就是淡定的心境。 這種心境能幫我們接受孩子的種種不乖， 還能傳遞給他更多正面的心理能量， 讓他內心變得更為強大， 遇事能更快地平靜下來。 將來成人後， 面對這個紛繁的世界， 他才能承受更多的不如意。

完美敏感期、秩序敏感期雖然讓我們頭痛， 但只是階段性的，過了這個階段，一切都變了。相反，利用孩子的這兩個秩序敏感期，我們還可以為孩子的成長提供助益。

儘量不要跟孩子衝突

追求完美，講究秩序，這二者都是好事。缺乏秩序感，人就條理不清晰，過於自由散漫。因此，當孩子處於這兩個敏感期的時候，我們儘量不要跟孩子衝突。相反，還可以通過努力，幫助他養成良好的習慣。比如，我們可以讓家裡的物品儘量保持在相對固定的位置，以保證孩子在有序的空間裡能快速地找到他想要的東西，讓他看到一切都處在一種“正常”狀態。利用孩子的完美和秩序敏感期，父母可以順勢引導他學習將自己的物品、玩具等放在固定的地方，擺放整齊並自行保管，幫助他養成良好的行為習慣。

保持規律的作息時間

父母也可以讓孩子坐在固定的位置吃飯；在固定的時間睡覺，睡前有一套他習慣的固定的程式——玩一個比較溫和的遊戲，看會兒書，然後洗漱、上床、關燈，聽媽媽講睡前故事，就寢……此外，當處在秩序敏感期的孩子突然莫名哭鬧時，應該考慮一下，是否做某件事情的程式出了問題。一旦程式正確，他的哭鬧也就自然消失了。

TIP 秩序敏感期不必過於教條

當然，我們也沒有必要過於教條，強迫去做某些事情。過於程式化也會讓我們失去很多，尤其當我們做某個事情變得過於偏執的時候。至於這個度怎麼把握，一個很重要的衡量指標是——不管做什麼，孩子既有度又開心，並且親子雙方都感覺比較舒服，不會有很壓抑的感覺。

但只是階段性的，過了這個階段，一切都變了。相反，利用孩子的這兩個秩序敏感期，我們還可以為孩子的成長提供助益。

儘量不要跟孩子衝突

追求完美，講究秩序，這二者都是好事。缺乏秩序感，人就條理不清晰，過於自由散漫。因此，當孩子處於這兩個敏感期的時候，我們儘量不要跟孩子衝突。相反，還可以通過努力，幫助他養成良好的習慣。比如，我們可以讓家裡的物品儘量保持在相對固定的位置，以保證孩子在有序的空間裡能快速地找到他想要的東西，讓他看到一切都處在一種“正常”狀態。利用孩子的完美和秩序敏感期，父母可以順勢引導他學習將自己的物品、玩具等放在固定的地方，擺放整齊並自行保管，幫助他養成良好的行為習慣。

保持規律的作息時間

父母也可以讓孩子坐在固定的位置吃飯；在固定的時間睡覺，睡前有一套他習慣的固定的程式——玩一個比較溫和的遊戲，看會兒書，然後洗漱、上床、關燈，聽媽媽講睡前故事，就寢……此外，當處在秩序敏感期的孩子突然莫名哭鬧時，應該考慮一下，是否做某件事情的程式出了問題。一旦程式正確，他的哭鬧也就自然消失了。

TIP 秩序敏感期不必過於教條

當然，我們也沒有必要過於教條，強迫去做某些事情。過於程式化也會讓我們失去很多，尤其當我們做某個事情變得過於偏執的時候。至於這個度怎麼把握，一個很重要的衡量指標是——不管做什麼，孩子既有度又開心，並且親子雙方都感覺比較舒服，不會有很壓抑的感覺。