孩子“唱反調”如何巧教養

三歲的洋洋最近總愛和家長唱反調。 一天， 家裡要來客人， 媽媽告訴他不要把零食丟在客廳的地板上， 對人要有禮貌， 不罵人。 媽媽轉身到廚房去了， 他故意把零食丟在地板上， 一片狼藉。 一會兒， 媽媽又來客廳， 看見地上的垃圾就讓他撿起來， 他偏不撿， 媽媽就打了他。 不久， 客人來了， 有個小客人名叫樂樂， 頭大很胖。 洋洋故意對他不客氣， 還叫他“豬頭”， 氣得樂樂和他打了一架。

支招

孩子兩歲以後， 能自己走路， 語言也快速發展， 自主意識出現， 經常和大人“唱反調”。 媽媽不讓丟， 洋洋故意把零食丟在地板上，

他想通過自己的行動探知世界， 他想知道接下來會發生什麼呢。 媽媽叫他對人禮貌， 他偏偏和媽媽唱反調， 故意氣媽媽。

孩子和大人“唱反調”， 家長如何巧妙教育呢？不妨試試這些辦法：

多選法

家長不要直接替孩子做主， 那樣會引起孩子的反感， 由台前退到幕後， 給孩子提供多種方案， 讓他自己去選擇， 這樣孩子的自主意識就會得到尊重， 他會樂意聽從。 比如， 孩子把童書扔在地上， 直接叫他撿， 他故意不撿， 你可以說：“是現在撿， 還是看完動畫片撿， 還是吃零食前撿？”無論他選哪種， 都達到了你的目的。 他會覺得是我自己要撿的， 不是別人逼我的。

抓大放小

孩子的事家長不要過多干涉， 也不能要求孩子事事都聽家長的。 家長要抓大放小，

原則性問題家長要過問不可妥協， 比如， 孩子在超市耍賴要達到自己的無理要求， 家長要說“不”， 當孩子的做法危及安全時， 家長要及時制止， 至於一些小事可以放手， 不要非與孩子爭個高下。

商定規則

有些事情要和孩子約法三章， 讓孩子參與規則的制定， 孩子心中有桿秤， 就有可能自發地用規則約束自己的行為， 即使違規， 家長及時提醒， 他也不會“唱反調”， 因為規則也是他定的， 孩子守規則的積極性就會提高。

反證法

家長可以反其道而行之， 先不否定孩子的“唱反調”， 而是假設“唱反調”成立， 然後向前推理， 得出孩子不想要的結果， 這樣孩子會自動放棄。 比如， 孩子借了小夥伴的玩具熊不想還， 家長可以對他說， 玩具熊不還，

小夥伴家的電動汽車、天線寶寶遊戲、開心魔盒都不會借給你玩了， 你想玩那些玩具嗎？

角色扮演法

孩子愛“唱反調”， 你可以和他一起做遊戲， 你演一個和他唱反調的搗蛋鬼， 總是和他對著幹， 以其人之道還治其人之身， 讓他體驗到“唱反調”的苦果， 並讓他在遊戲中學會換位思考。

求同存異

當你和孩子意見不一致時， 要尋求雙方在某些方面的一兩個共同點， 忽視其他差異。 比如， 當孩子要搭好積木再聽故事， 你就不必非要孩子先聽故事再搭積木。 兩者的一致點都是“搭積木、聽故事”， 只要把兩件事都幹了就行， 先後次序不重要。

側面迂回

如果從正面進攻， 孩子可能故意“唱反調”， 你可以換種巧妙的方式， 側面包抄， 讓孩子樂意自投羅網。

比如， 你想孩子畫畫， 可以拿一張他以前的畫， 故意對他說：“這幅畫太美了， 這是誰畫的？”孩子說是他畫的， 你趁機說你不信， 孩子急了就會畫給你看， 目的就達到了。