孩子“幫倒忙”又何妨？

女兒丹丹4歲了， 特別喜歡做事。 看到媽媽在洗碗， 就會跑過去模仿著洗碗；早上看到衣服就要自己穿；看到奶奶在掃地， 就會拿著小掃帚跑去幫忙……每到這時， 奶奶就會說：“丹丹， 別來‘幫倒忙’， 你不會做的， 還是奶奶來做吧！”

孩子天性好動、充滿好奇心。 幫爺爺澆花、幫媽媽晾衣服、幫奶奶洗碗、幫爸爸洗車……對孩子來說， 這些生活瑣事充滿了吸引力。 他們心中有一個強烈的願望——“我想試試看”。 有的家長會放手讓孩子做， 有的則擔心孩子會“幫倒忙”， 不肯讓孩子嘗試。 其實， 就算“幫倒忙”又何妨？作為家長應鼓勵孩子做些力所能及的事，

就算弄得一塌糊塗， 也要對孩子的嘗試與努力給予肯定， 不能因孩子做不好或做得慢而包辦代替。

《3～6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒身心發育尚未成熟， 需要成人的精心呵護和照顧， 但不宜過度保護和包辦代替， 以免剝奪幼兒的自主學習的機會， 養成過於依賴的不良習慣， 影響其主動性、獨立性的發展。 ”作為一名幼兒教師兼80後新媽媽， 我在教育孩子的過程中是這樣做的：

一、培養孩子基本的生活自理能力

好的生活自理能力使孩子終身受益。 家長要重點指導孩子掌握生活自理的基本方法， 但是不能機械訓練， 只有孩子對某些事情產生了興趣才能更加喜歡去做。 在生活中我會利用創編兒歌、歌曲的方法教女兒做力所能及的事。

如， 為了讓丹丹更好地學會疊衣服的步驟， 我一邊示範一邊引入兒歌——大門關關好（把衣身鋪平）， 見面抱一抱（兩個袖子折疊好）， 點頭（把帽子疊好）又哈腰（衣身疊一下）， 衣服就疊好了。 除了創編兒歌， 家長們還可以用講故事、做遊戲等形式， 使孩子懂得自己的事情自己做， 讓孩子逐漸具備穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股等基本的生活自理能力。

二、鼓勵幼兒做力所能及的事

幼兒有著強烈的好奇心， 他們對新奇的事往往都有探究的欲望。 當他們有這種欲望時我們應該積極地支持和鼓勵。 在生活中， 當孩子看到父母在擦桌子， 許多孩子可能會說：“媽媽， 我來幫你擦， 好嗎？”這個時候請家長朋友不要因為擔心孩子會弄濕衣服、潑翻水等而拒絕孩子，

要相信他們能行的。 丹丹也非常喜歡擦桌子， 我首先為她準備一塊抹布和一個放垃圾的小盆， 方便她勞動， 然後把擦桌子的方法告訴她。 不管丹丹擦得怎麼樣， 我都會跟她說“你真棒”。 通過做一些力所能及的事， 孩子會品嘗到成功的喜悅， 從而激發了孩子形成自我服務和初步生活能力的興趣。

三、提供有利於孩子做事的必要條件

為了更好地培養孩子的生活自理能力， 同時也為了減輕媽媽們做家務的負擔， 家長需要為孩子提供一個有利於發展做事能力的條件。 如：為了便於存取女兒的玩具、圖書等， 我準備了一些紙箱、盒子供女兒收拾和存放自己的物品。

為了節省空間， 我又把每個紙箱用紙板隔成幾格， 在每格上貼上物品的照片， 她就會根據提示把物品歸放整齊了。

家長朋友們， 放手讓孩子嘗試吧！給孩子機會， 讓他們能自信地對你說：“我行的！”