孩子“蝸牛性格” 也是一種優勢

我的兒子是剖腹產， 生下來3斤8兩， 媽媽又沒有奶水喂， 以致于孩子從小就體弱多病， 粘液質的性格又讓他做什麼都動作緩慢， 爺爺奶奶甚至都擔心我們能不能養活他。 就是這樣一個“慢兒子”， 在我們的愛心陪伴下， 不斷進步， 給我們意外的驚喜， 2009年以全班第二名的成績考上了重點大學， 去年又考取了研究生。

耐心和毅力， 堅持總能勝利

我們從小對孩子唯一的要求就是健健康康的， 將來能自食其力， 做個菜販子也很好。 我們經常喊孩子“小菜販子”， 並告訴他， 只要憑勞動掙錢， 都是光榮的。

我們最為慶倖的是，

兒子的童年生活安靜而又快樂。 安靜而快樂中， 兒子養成了很多良好的習慣， 比如說分享——兒子吃東西的時候， 總是把最好的東西留在最後吃， 等著和爸爸媽媽分享。

還有堅持和耐心——再困難的事情， 孩子不論付出多大代價， 總是堅持到最後， 從不半途而廢。

孩子經常和小朋友一起做遊戲、搭積木。 搭積木很考驗孩子的耐心， 一不小心， 小房子就倒了， 其他小朋友玩一會兒就紛紛離開了， 而兒子卻越來越有興趣， 雖然他很慢， 但他可以搭半天， 最後總會成功搭一個漂亮的房子給我們看。 每到這個時候， 我們總會放下手中的活， 和孩子一起欣賞。 我們誇獎孩子搭得好， 尤其誇獎他的耐心和毅力， 孩子總會不好意思地說：“我沒有你們說的好，

是爸爸鼓勵我的。 ”

或許因為孩子從小養成這些良好習慣的原因吧， 他在學習上處處嚴格要求自己。 雖然在小學、初中階段成績並不讓人十分滿意， 但孩子一直堅持著， 在學習中逐步形成了自己的方法， 並且通過努力實現了自己設定的目標。

進步一點點， 表揚一點點

有的父母總是研究如何讓孩子考100分， 而我們總是在研究80分比100分有哪些優勢。 對孩子的教育方法， 我們使用最多的是安慰和鼓勵。 當孩子有一點點進步的時候， 我們總會如獲至寶。 不論在哪裡， 只要聽到老師、同學、鄰居誇兒子， 我們都會很高興地告訴他。 每到這時， 兒子總會很矜持地說：“人家是隨便說說的， 你們不要當真哈。 ”

孩子小學一年級的時候，

數學成績總是不好， 我和他媽媽雖然非常著急， 但是沒有辦法， 我們想可能是孩子的智力和同齡孩子相比有些偏弱吧。 我們從不責駡孩子， 讀不了書， 將來還是有辦法生活的。

孩子在我們的耐心等待中， 給予了我們極大的驚喜。

我清晰地記得那是一年級下學期。 有一次我在菜市場遇到孩子的數學老師， 張老師告訴我說， 你家的孩子最近數學有了進步， 這次測試考了80分， 試卷已經批好了。 我高興得菜都顧不得買， 馬上隨張老師一起到學校拿了試卷， 回家路上又專門買了孩子愛吃的蛋糕。 晚上， 我們一家人就像過節似的給孩子慶祝。 兒子紅著小臉說， “爸爸， 我上課好像有點能聽懂了。 ”聽到這句話， 我們心裡甜極了。

兒子小升初時， 在200個考生中考了82名， 我們也給他開了慶祝會；孩子中考超過高中錄取分數線7分， 儘管孩子不滿意， 我們還是逢人便誇孩子憑自己的能力考上高中了。

不知道我們的表揚能給孩子帶來多少動力， 但至少， 我們時刻傳遞給孩子一份信任， 孩子帶著這份信任前行， 會更有自信心、成就感。

慢半拍， 其實也是一種優勢

兒子從小幹什麼事情， 總是比別人慢半拍。 幾個同學在一起做作業， 其他的同學都完成， 開始做遊戲了， 兒子還沒有完成。 但兒子從不受外界干擾， 一直堅持完成作業才去參加他們的遊戲。

每次考試的時候， 其他的同學都交卷了， 兒子還在那裡慢慢地做著。 他有時候也很糾結：“爸爸， 為什麼我總是比別人慢呢？”

一個陽光明媚的星期天， 我帶著孩子出去玩。 在田野裡， 我們找到了一隻蝸牛， 我讓兒子觀察蝸牛的爬行， 兒子說， “這個傢伙比我都慢！”然後我們給這只蝸牛做了記號。 一個小時後我們再來找這只蝸牛， 結果這只蝸牛爬行了幾十米， 孩子驚歎不已。

我問兒子為什麼會這樣？孩子說：“因為它始終不停堅持爬。 ”我告訴兒子：“兒子， 雖然你比別人慢半拍， 但你的耐力很強， 總是堅持做到最後， 所以， 你一定不會比他們差的！”

孩子蝸牛一般的慢性情， 經常被我和他媽媽表揚， 久而久之他在心中形成了這樣一種理念：我慢， 但我堅持。 就是這種堅持， 讓孩子在高中階段的成績始終名列前茅。 同學很佩服他， 有位同學回家告訴媽媽：“他總是按部就班， 他總是不慌不忙，別人都在拼命，都緊張得要命，這些好像和他都沒有關係似的。他的成績好像蝸牛爬行一樣，慢慢地一點一滴的進步，大家都非常害怕這樣的競爭對手。”

如果我們用手指搭一個“入”字，在別人的眼裡就是一個“人”字。對待一件事情，從不同的角度去看，往往會有不同的效果。孩子“慢”，在常人的眼裡，是個缺點，但正是因為孩子的“慢”，才形成了孩子“堅持”的性格；也正是這個性格，才成就了孩子的人生理想。

因此，作為家長，一定要善待孩子身上的缺點，換一個角度，讓孩子的缺點變成一種優勢。

很多以愛的名義對孩子揠苗助長的家長，不妨看看農民伯伯種莊稼、栽樹的過程——給植物適宜的土壤，恰當的肥料，不讓它們幹著、淹著，然後就不要太多關注它們，隨著時間的推移，每一粒種子每一顆樹苗都會茁壯成長的。其實我們教養孩子又何嘗不是這樣呢？

他總是不慌不忙，別人都在拼命，都緊張得要命，這些好像和他都沒有關係似的。他的成績好像蝸牛爬行一樣，慢慢地一點一滴的進步，大家都非常害怕這樣的競爭對手。”

如果我們用手指搭一個“入”字，在別人的眼裡就是一個“人”字。對待一件事情，從不同的角度去看，往往會有不同的效果。孩子“慢”，在常人的眼裡，是個缺點，但正是因為孩子的“慢”，才形成了孩子“堅持”的性格；也正是這個性格，才成就了孩子的人生理想。

因此，作為家長，一定要善待孩子身上的缺點，換一個角度，讓孩子的缺點變成一種優勢。

很多以愛的名義對孩子揠苗助長的家長，不妨看看農民伯伯種莊稼、栽樹的過程——給植物適宜的土壤，恰當的肥料，不讓它們幹著、淹著，然後就不要太多關注它們，隨著時間的推移，每一粒種子每一顆樹苗都會茁壯成長的。其實我們教養孩子又何嘗不是這樣呢？