孩子上課怕舉手怎麼辦 從兩個方面解決問題

1 針對老師方面的原因： 1、所提的問題太深， 學生難以理解， 無法回答；
2、提出的問題目的性不明確， 邏輯性不強， 學生難以理解；
3、對容易混淆的概念表述不清楚， 學生不能作出正確判斷；
4、提問時留給學生思考的時間太短， 學生來不及思考；
5、提問時教師態度過於嚴肅， 學生情緒緊張；
解決辦法：
1、加強備課。
“興趣是最好的老師”， 學生沒有興趣學習是課堂氣氛沉悶的一大原因， 所以， 我要繼續在備課上下功夫。 在如何提高學生的學習興趣、如何調動學生的學習的積極性和主動性方面進行深入地研究。
2、語言風趣幽默。
在感到氣氛沉悶或者亂課的時候， 教師要頭腦靈活， 具有較強的應變能力， 要用幽默的語言來調侃一下， 以活躍氣氛、調整情緒。
3、態度和藹。
我要關心和愛護學生， 和學生交朋友， 建立“平等、和諧、融洽”的師生關係， 使其“親其師， 信其道”。 達到學生願意上地理課， 願意暢所欲言。
4、改變教學方式。
要經常提問學生， 使學生懂得不思考、不回答問題就不算真正的學習。 要養成積極回答問題的習慣。

2 針對孩子自己方面的原因： 1、性格內向、膽小， 不敢回答， 害怕回答錯誤被老師、同學取笑， 不願回答；
2、不想讓同學指責為愛出風頭；
3、有抵觸情緒， 即使知道也不願回答。
4， 孩子基礎差， 對問題不懂
解決辦法：
1， 多鼓勵、少批評。
對回答對問題的學生要大力表揚；對回答對一部分或者回答錯的學生也要適當地肯定他們的優點， 比如， 思路清楚、積極舉手、指圖準確等， 總之要讓學生消除學生的畏懼心理， 鼓起他們進一步思考和回答問題的勇氣和積極性。
2， 家長注重鍛煉孩子的自信心。
孩子自信心的提高和家長的正確的教育有直接關係。 在平時教育孩子的時候， 家長要擺正態度不能強制性的要求孩子， 很多父母以為用自己的權威可以讓孩子服從自己， 這是不行的。 孩子雖然可能因為怕被父母責怪只能選擇服從， 但是給孩子的內心只能帶來讓孩子失去自信心， 覺得自己不行， 要是行為什麼爸媽還這樣強制的要求自己呢， 長久以來就會降低孩子的自信心。 家長可以把教育觀念擺正， 在想引導孩子做事的時候調整一下態度， 俯下身來和孩子講一下為什麼要這樣做， 這樣做能怎樣。 孩子明白啦原由自然會更努力的去做， 也許做得更好， 對孩子自信心的提高有很大幫助。
3， 加強孩子的學習， 給孩子補課， 監督孩子學習
4， 採取獎勵回答問題的措施， 鼓勵孩子回答
①通過當面談話和采蜜本的交流與學生溝通， 引導孩子明白課堂的主人是學生， 鼓勵孩子勇敢。
②在課堂上點名學生回答， 對回答進行肯定並加以鼓勵。
③班級每月設有“關注之星”（每個月特別關注的學生）， 對個別膽小的孩子授予“關注之星”稱號， 強調這個頭銜的重要性——“給予最好的支持和最公正的評價”。