孩子上課為何愛走神？

兒童上課走神就是兒童的注意力不能集中在學習上的一種表現。 主要表現為：上課不專心聽講， 稍有動靜就東張西望， 人在教室心已經飛到外面去了。 注意力不集中常常是導致兒童學習困難的主要原因。

導致兒童上課走神的原因是：

（1）神經系統發育遲緩：

注意力等心理活動的基礎是神經活動。 神經系統成熟的延遲和大腦功能失調， 都有可能導致兒童的注意力不集中， 表現為上課時愛走神。

（2）個體差異：

兒童的氣質特徵受遺傳影響， 有的兒童活潑好動， 興趣廣泛， 做事常有始無終；而另外一些孩子則很有耐心，

興趣專一， 喜歡安靜。 所以， 針對兒童的氣質特徵， 老師可以為他多創造一些合理的活動機會， 這才是預防兒童上課走神的一個好辦法。 比如在一節課中間， 這種孩子出現坐不住及走神的現象時， 老師可以講一個笑話， 或者叫坐不住的孩子起來回答問題， 甚至讓他上講臺擦黑板活動， 活動。 這樣再進入緊張的學習時， 可以使孩子重新專心起來。

（3）智力因素：

精神發育遲滯可以對兒童的心理活動造成很大的影響， 使其注意力渙散， 患兒不能理解老師講話的內容， 不能隨老師的思路去思考， 常表現為愛走神。 特別是一些不容易發現的邊線性智力障礙者更是如此。

（4）心理衛生問題：

也就是一些非智力因素也可以使兒童出現上課走神和學習困難。

其主要因素包括：志向、興趣、毅力等方面， 這些都受家庭和社會風氣的影響。 這一類孩子表現為情緒不穩定， 焦慮， 恐懼及行為和品行問題。 如厭學、翹課、說謊、偷竊等；甚至嚴重的精神疾病上課也容易走神。

（5）不良的教育模式：

這主要是由於父母不適當的或過高的期望值所引起的， 使患兒的思想過度緊張， 導致兒童厭學， 主要表現為上課走神或打瞌睡。 另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力， 不根據兒童的心理特點和注意力時間的長短， 採用滿堂灌的教學方法， 也是導致兒童上課走神的一個重要原因。

（6）軀體疾病：

由於目前飲食過度精細， 並且大的零食中含有素和食品添加劑， 使孩子體內維生素和微量元素缺乏或偏食，

導致兒童、， 使得這些孩子上課走神。